實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳.
探究一   氣體發(fā)生裝置的選擇

(1)寫出圖1中帶標(biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室制取二氧化碳氣體,發(fā)生和收集裝置分別選用
 
 和
 
 (填字母),檢驗集滿的方法是
 

探究二   藥品的選擇
小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別藥  品實驗現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
粉末狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
對照實驗①③,是探究
 
對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;
對照實驗
 
,是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳,該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
 

探究三   生成二氧化碳量的測定
實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量
途徑一(如圖2):由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
途徑二(如圖3):通過排水法測得生成二氧化碳的體積.

由上兩種途徑比較,你認為哪種途徑實驗結(jié)果更為準(zhǔn)確,理由是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,量氣裝置,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,根據(jù)圖示即可寫出儀器的名稱;氣體的發(fā)生裝置選擇需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇需要考慮氣體的密度和溶解性;根據(jù)二氧化碳能滅火的性質(zhì)選擇燃著的木條放在集氣瓶口進行驗滿操作;根據(jù)藥品之間的反應(yīng)確定藥品,據(jù)此解答.
解答:解:探究一、
(1)據(jù)圖可知a是試管,b是集氣瓶,故填:試管,集氣瓶; 
(2)實驗室使用固體石灰石和液體稀鹽酸制取二氧化碳,選用固液常溫型發(fā)生裝置;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,二氧化碳的密度大于空氣,使用向上排空氣法收集;檢驗二氧化碳是否收集滿,可以將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅,故填:B,D; 燃著的木條放在集氣瓶口,若熄滅則滿;
探究二、①③藥品的差別是石灰石的狀態(tài)不同,因此探究的是藥品的狀態(tài)對于反應(yīng)速率的影響,故填:藥品的狀態(tài);
①②是石灰石的狀態(tài)相同,所用酸的類別不同,因此①②探究的是不同類別的酸對反應(yīng)速率的影響,故填:①②;
碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
探究三、
途徑一、反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量是98.6g,反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量是96.4g,故生成二氧化碳的質(zhì)量是98.6g-96.4g=2.2g,故填:2.2;
由于二氧化碳能溶于水,使用途徑二會使部分二氧化碳溶于水而導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確,故途徑一更準(zhǔn)確,故填:途徑一更準(zhǔn)確,途徑二中部分二氧化碳溶于水.
點評:本題考查了二氧化碳的實驗室制法,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把25℃時的KNO3的飽和溶液加熱到80℃(若無水分蒸發(fā))這時溶液的濃度(  )
A、不變B、增大
C、減小D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實驗的基礎(chǔ)內(nèi)容.請根據(jù)下列實驗裝置回答問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱:
 

(2)使用A裝置制取氣體,對反應(yīng)物狀態(tài)的要求是
 

(3)用C裝置可以收集O2、CH4、H2、Cl2中的
 
(填化學(xué)式).
(4)實驗室制取二氧化碳氣體若用D裝置收集二氧化碳氣體,應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)通入氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取相等質(zhì)量(12.0g)的五份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng),其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.(雜質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng))(不考慮二氧化碳在水中的溶解通過對數(shù)據(jù)的分析和比較,回答下列有關(guān)問題:
鹽酸的質(zhì)量(g)1020406080
二氧化碳的質(zhì)量(g)0.881.763.524.4X
(1)X的數(shù)值為
 

(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(精確到一位小數(shù))
(3)請在圖中畫出在12.0g樣品中加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關(guān)系的示圖.
(以上所有答案請寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗表明,不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體,而能用大理石粉末與稀硫酸制取二氧化碳氣體.由此得出的合理結(jié)論是(  )
A、能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng),與反應(yīng)條件有關(guān)
B、反應(yīng)物之間接觸面積越大,越有利于反應(yīng)的進行
C、塊狀大理石與大理石粉末的化學(xué)性質(zhì)不同
D、塊狀大理石與大理石粉末的組成不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年8月24日至28日,由湖北省僑聯(lián)組織的2014年湖北國成僑心學(xué)校澳門夏令營活動,在珠海、澳門、廣州等地舉行.曉峰參加了此次夏令營活動,下列是他隨身攜帶的用品,其中不屬于有機合成材料的是( 。
A、有機玻璃水杯
B、尼龍布制作的帳篷
C、腈綸布制作的雨傘
D、純棉T恤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、含有氧元素的物質(zhì)分解可能產(chǎn)生氧氣,能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素
B、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成,有單質(zhì)和化合物生成的一定是置換反應(yīng)
C、氧化物一定含有氧元素,含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
D、金屬元素的最外層電子數(shù)一般小于4,最外層電子數(shù)小于4的元素一定是金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號填空:
(1)2個亞鐵離子
 

(2)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

(3)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價
 

(4)缺易得佝僂病
 

(5)熱水瓶膽壁銀白色的金屬
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著汽車數(shù)量的劇增,解決汽車帶來的環(huán)境問題已成為汽車行業(yè)研究的一項課題.
(1)《東南快報》的一則報道.①報道中提到的天然氣的主要成分是
 
(填化學(xué)式).②福州汽車如果改用天然氣作燃料,優(yōu)點是
 

(2)2008年北京國際汽車展中我國自行研制的氫動力概念跑車.①汽車最理想的清潔燃料是氫氣,氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)表達式為
 
 但氫動力汽車目前還不能普及,原因是
 
(答一點).②為了普及氫動力汽車,科學(xué)家仍在不懈努力.據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志報道,以色列科學(xué)家發(fā)明了一種用來制氫氣的裝置,裝置中制氫氣的原理:硼(B)和水在高溫下反應(yīng),生成氫氧化硼[B(OH)3]和氫氣.其反應(yīng)的化學(xué)表達式為
 

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同步練習(xí)冊答案