【題目】小明同學取用生石灰時,發(fā)現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂(如圖),你認為原因是_____。
(1)小明認為這瓶生石灰已完成變質了。他設計了如下實驗進行驗證:
操作 | 現象 | 結論 |
從瓶子中央取出一小塊樣品,放入試管中,加入適量的_____用手背接觸試管外壁。 | _____, | 生石灰完全變質 |
(2)變質后的產物是什么呢?小明提出以下猜想并設計實驗進行驗證:
猜想1.只有Ca(OH)2猜想 2.只有CaCO3 猜想3._____。
操作 | 現象 | 結論 |
①取少量生石灰樣品放入燒杯中,加入足量的水,充分攪拌后過濾。 | 得到無色濾液和白色固體 | 猜想3成立 |
②拿吸管用嘴向濾液中不斷吹氣 | _____, | |
③將濾渣轉移到燒杯中,_____。 | 有氣泡冒出 |
操作②中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(3)可見,我們在保存化學試劑時一定要注意_____。
【答案】生石灰吸收空氣中的水,發(fā)生反應而放熱膨脹,使試劑瓶膨脹破裂 水 沒有發(fā)燙感(溫度沒有變化) Ca(OH)2和CaCO3 溶液(濾液)變渾濁 加入足量稀鹽酸 密閉(蓋緊)
【解析】
裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂(如圖),原因是生石灰吸收空氣中的水,發(fā)生反應而放熱膨脹,使試劑瓶膨脹破裂。
(1)生石灰與水反應放出大量的熱;從瓶子中央取出一小塊樣品,放入試管中,加入適量的水,用手背接觸試管外壁沒有發(fā)燙感(溫度沒有變化),說明不存在生石灰,生石灰完全變質。
(2)生石灰和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈉,故猜想1.只有Ca(OH)2 猜想 2.只有CaCO3 猜想3. Ca(OH)2和CaCO3 。
① 取少量生石灰樣品放入燒杯中,加入足量的水,充分攪拌后過濾。得到無色濾液和白色固體;②拿吸管用嘴向濾液中不斷吹氣,溶液(濾液)變渾濁,說明濾液為氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,發(fā)生反應的化學方程式為;③將濾渣轉移到燒杯中,加入足量稀鹽酸,有氣泡冒出,說明濾渣為碳酸鈣。故變質后的產物為Ca(OH)2和CaCO3,猜想3成立。
(3)可見,我們在保存化學試劑時一定要注意密封保存。
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【題目】根據題意填空。
(1)用化學符號表示下列圖片中信息,其中“”表示氫原子,“”表示氧原子。
圖片 | ||
符號 | _____ | _____ |
(2)現已探明月球上含有豐富的核能原料He-3(3表示相對原子質量)。氦元素的原子結構示意圖為_____(填字母編號)。
(3)氯化鈉是由_____(填微粒符)構成的。
(4)保持水的化學性質的是_____(填化學符號),下列圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是_____(填字母序號)。(圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子)
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【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題:
(1)寫出B中儀器的名稱,a:_____。
(2)若用裝置A加熱高錳酸鉀制取O2,試管口棉花團的作用是_____,則試管中反應的化學方程為_____,實驗完畢,應先_____(填“熄滅酒精燈”或“移出導管”)。
(3)實驗室用B裝置制取氧氣時,必須注意_____,反應的化學方程式為_____,如何檢驗收集的是氧氣_____。
(4)若用G裝置收集O2,則O2應從_____端通入(填“a”或“b”)。
(5)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為_____,如何驗滿_____。
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【題目】下列實驗不能達到實驗目的是( 。
A. 測定空氣中氧氣含量
B. 驗證Fe、Cu、Ag的活動性
C. 探究MnO2能否加快H2O2分解
D. 驗證硝酸銨溶于水吸熱
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【題目】(10寧夏16).下圖是某化學反應的微觀粒子示意圖。
(1)兩種反應物的共同之處是:每個分子都 。 該反應的基本類型屬于 ,寫一個符合這一反應類型的化學方 程式 。
(2)根據化學反應的本質,生成物的方框內還應補充的粒子及數目是( )
A.一個 B.兩個 C.一個 D.兩個
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【題目】利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題。
(1)寫出標號①儀器的名稱__________,標號②儀器的一種用途_____________。
(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________(填字母序號)。反應的化學方程式為_______________。
(3)實驗室用A裝置制取氧氣,試管口略向下傾斜的原因是_________________。用裝置C集滿氧氣后,集氣瓶用___________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。
(4)實驗室利用F裝置收集氧氣時,氣體應從_______端(填“a”或“b”)通入。
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【題目】下圖是化學實驗中常用的幾種裝置。
請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①_______________,②_____________。
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是_____________,寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式:_____________。
(3)某同學欲收集一種難溶性氣體,認為E裝置可以代替B裝置。請簡述該同學應如何使用E裝置_________。
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【題目】建立宏觀與微觀之間的聯系,是化學學科特有的思維方式。請回答相關問題:
(1)下圖是元素周期表的一部分。圖表示圖中____處元素的原子結構示意圖(填序號),在化學反應中該原子易_____電子(填“得到”或“失去”),下圖①、②、④三處元素中,屬于金屬元素的是____(填序號,下同);與③處元素屬于同一周期的是____。
(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用與制備水煤氣,其主要反應的微觀示意圖如下:
①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是____(填“分子”或“原子”),變化過程中,同種原子的個數_____(填“有”或“沒有”)增減。
②在該反應中,A、B、C、D四種物質屬于氧化物的是_____(填化學式)
③寫出該反應的化學方程式____。
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