11．測定空氣中氧氣含量時，所選藥品需要滿足的條件是能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應（答一點即可），該實驗對裝置的要求是裝置氣密性要好（答一點即可）．

分析 從實驗的注意事項分析：紅磷的量要足，裝置氣密性要好，等裝置冷卻后再打開彈簧夾等．

解答 解：可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應．為保證實驗的成功，要注意以下幾點：紅磷的量要足，裝置氣密性要好，等裝置冷卻后再打開彈簧夾；
答案：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應；裝置氣密性要好．

點評 本題考查了燃燒的條件的尋求及用紅磷測定空氣中氧氣的紅磷的原理及注意事項，要求學生能夠靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．材料與人類生活密切相關．下列材料中，屬于有機合成材料的是（　�。�
A．蠶絲B．羊毛C．滌綸D．棉花

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．用如圖裝置進行電解水實驗，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變快；②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1；�、奂自嚬軆�(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒；④乙試管內(nèi)的氣體具有可燃性．以上描述中正確的是（　　）
A．①②③④B．①②C．②③D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉．
（1）甲同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對其變質(zhì)情況進行了如下探究．
【猜想與假設】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．
【實驗與結論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入足量的氯化鈣溶液有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b．將步驟a所得的液體過濾，取濾液于另一支試管中，滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入氫氧化鈣，反應后，經(jīng)過濾操作，即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)，寫出該反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（2）乙同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，嘗試通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
【設計和進行實驗】乙同學設計了如圖所示的實驗裝置（鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去，堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物），取10.0g待測樣品，進行實驗．

實驗步驟如下：a．連接好裝置，并檢查氣密性；b．打開彈簧夾，緩緩通入一段時間空氣；c．稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g；d．關閉彈簧夾，慢慢滴加Y溶液，至不再產(chǎn)生氣泡為止；e．打開彈簧夾，再次緩緩通入一段時間空氣；f．再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g．
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液濃鹽酸濃硫酸B．澄清石灰水稀鹽酸稀硫酸
C．氫氧化鈉溶液稀硫酸濃硫酸D．濃硫酸稀硫酸氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將B中產(chǎn)生的二氧化碳全部趕到D裝置中．
③若沒有裝置C，則會導致測定結果偏大（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”，下同）；若沒有裝置E，則會導致測定結果偏大．
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗中測得的有關數(shù)據(jù)，計算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)26.5%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而減小；
（2）物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度的溫度范圍是大于t1℃；
（3）t2℃時，用50g水配制物質(zhì)a的飽和溶液，至少需要25物質(zhì)a；
（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序的是b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種．某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗：
Ⅰ．取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示；
Ⅱ．取少量B點時的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；
Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示．

請回答下列問題：
（1）寫出一個步驟1中反生反應的化學方程式Na2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2NaNO3；
（2）原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇，可能含有氯化鉀；
（3）D點時，溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸．
（4）為進一步探究該白色固體的成分，該組同學取少量原固體樣品于試管中，加足量水溶解，加足量的稀硝酸，過濾；再向濾液中加硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于化學與日常生活關系的歸納中，存在錯誤的是（　�。�
A．化學與健康B．化學與生活
①食用鮮黃瓜-可大量補鈣
②人體缺鐵-易患貧血病		①減輕車內(nèi)異味-開窗通風
②防止食品受潮-用氧化鈣做干燥劑
C．化學與安全D．化學與環(huán)境
①重金屬鹽中毒-喝鮮牛奶解毒
②煤氣泄漏-關閉閥門，嚴禁煙火		①使用乙醇汽油-減少空氣污染
②合理使用農(nóng)藥、化肥-減少水污染
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．能源的合理利用與開發(fā)非常重要．
（1）人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和天然氣，它們是（填“可”或“不可”）不可再生資源．
（2）化石燃料主要含有碳、氫元素，大量使用化石燃料會產(chǎn)生過多的二氧化碳，能加劇溫室效應．因燃料燃燒不充分而產(chǎn)生的空氣污染物之一是一氧化碳．
（3）汽車常用石油分餾出來的石油或汽油做燃料，為減少汽車尾氣污染，部分城市的公交車使用氫燃料電池，氫氣被認為是清潔能源的原因是氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，不會造成污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學就在你身邊”．
（1）霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為在這種天氣的空氣中大量增加可吸入顆粒物，防PM2.5專用口罩中使用了活性炭的吸附作用；另外計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括①③④（填序號）：①CO ②CO2 ③SO2④NO2．
（2）菠蘿適宜生長在pH為5～6的土壤環(huán)境中，在菠蘿生長過程中，為了防治病蟲害，可適時噴灑農(nóng)藥波爾多液（熟石灰和硫酸銅的混合液）．成熟的菠蘿果實香甜可口．根據(jù)上述材料回答下列問題：
①菠蘿適宜生長在酸性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）的土壤里；
②從事菠蘿種植的果農(nóng)們在配制農(nóng)藥波爾多液時，均使用塑料桶或木桶，而不使用鐵桶，其原因是（用化學方程式表示）：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
③采果收成后結合防治病蟲害，可施加些磷酸二氫鉀作根外追肥．磷酸二氫鉀屬于復合肥（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥”）．
（3）汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具．請回答下列問題：
①下列汽車配件及用品中，用合金制做的是（填字母）a．
a．鋼鐵外殼     b．玻璃車窗     c．橡膠輪胎     d．真皮座椅
②尾氣催化轉化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無毒氣體，下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．

圖中所示反應的化學方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．

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