【題目】t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氣化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氣化鉀的瑢解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是

A．燒杯①的溶液一定是不飽和瑢液

B．燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液

C．燒杯②的溶液升溫到t2℃時,燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解

D．若燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

【答案】D

【解析】根據(jù)溶解度曲線可知，t1℃時，氯化鉀的溶解度大于硝酸鉀的溶解度，燒杯①中溶解的固體較多，故燒杯①溶液是氯化鉀溶液。A.燒杯①的溶液可能是不飽和瑢液，錯誤；B.燒杯①的溶液是氯化鉀溶液，錯誤；C.燒杯②的溶液升溫到t2℃時,燒杯底部可能還有部分物質(zhì)不溶解，錯誤；D.t2℃時,兩種物質(zhì)的溶解度相等，若燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時,溶解的溶質(zhì)質(zhì)量相等，故溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）很多科學(xué)家對元素周期期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學(xué)家的名字：_________。

（2）學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會了從微觀角度認識事物。

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

①它們屬于同種元素的是______(填序號，下同)。

②圖C是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在元素周期表中的位置是______(選填①或②或③)。

（3）原子序數(shù)為12的元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______(填“得”或“失”)，形成離子符號是_______。該元素在化合物中的化合價為_____價，該元素和原子序數(shù)為9的元素組成的化合物是________(填化學(xué)式)。

（4）探究金屬鈉與水反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，收集氣體并點燃，有明顯爆鳴聲，向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試劑，溶液呈紅色。由此推斷，鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；由以上信息，你對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系有什么認識__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來的一組是( )

A． CuSO4 NaOH KNO3 B． FeCl3 AgNO3 NaNO3

C． Na2CO3 HCl BaCl2 D． CaCl2 K2CO3 NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】釩（V）被譽為金屬中的“維生素”，其氧化物V2O5中釩元素的化合價是

A．+1 B．+3 C．+5 D．+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 “端午佳節(jié)，粽葉飄香”，我們過節(jié)有吃鹽蛋、粽子、糖包、肉包的習(xí)俗，從均衡營養(yǎng)的角度分析，還需要補充的主要營養(yǎng)素是( )

A．蛋白質(zhì) B．糖類 C．維生素 D．油脂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】野炊結(jié)束后，同學(xué)們及時用沙土蓋滅火堆，其主要滅火原理是

A．將可燃物與氧氣隔離 B．降低可燃物的溫度

C．降低可燃物的著火點 D． 撤離可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為使瘦西湖的水質(zhì)進一步改善，大運河的水變得更清，保護好現(xiàn)有的水資源。作為一名中學(xué)生，你認為下列做法中不合理的是

A．向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性

B．在湖邊多種植樹木

C．游玩時將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內(nèi)喂魚

D．使用無磷洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)時，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發(fā)現(xiàn)有剌激性氣味的氣體產(chǎn)生，同時發(fā)現(xiàn)有白霧，經(jīng)査資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時會發(fā)生反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: _______，該興趣小組對產(chǎn)生的氯化氫(HC1)氣體是否顯酸性進行了相關(guān)探究。

【進行實驗】同學(xué)們根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗：

【實驗現(xiàn)象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色。

【査閱資料】圖2是同學(xué)們査閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。

【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性。

【交流反思】

（1） 從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是_______；

（2）小明向?qū)嶒?/span>Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

（3）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯_______色；

（4）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是_______(填字母序號）。

A．測試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電

B．干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反應(yīng)

C．氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體

D．干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)

【拓展應(yīng)用】

同學(xué)們?yōu)樘骄糠肿拥倪\動情況，在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

① 白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是_______；

② 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】十三五期間，煙臺將建設(shè)大型海水淡化廠．綠色生態(tài)、綜合利用海洋資源將是設(shè)計的重點．如圖是某設(shè)計院設(shè)計的綜合利用海水的流程圖．據(jù)圖回答問題：

（1）反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上都是利用混合體系中各物質(zhì)的 不同進行分離的方法．

（2）過程③是氨堿法制純堿的一個流程，需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質(zhì)是 （寫化學(xué)式）．

（3）過程④采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，而不采用冷卻熱飽和溶液方法，原因是 ．

（4）如果要充分利用海邊貝殼資源，過程⑤生成氫氧化鎂的化學(xué)方程式是 ．

（5）濃海水中Mg2+、SO42﹣、Ca2+，可用離子交換膜直接除去，若用化學(xué)沉淀法依次除去Mg2+、SO42﹣、Ca2+，需要的三種離子分別是 （寫離子符號）．

（6）離子交換膜是對特定離子的選擇性透過膜，可以使帶特定電量的離子透過．過程②中“某種離子交換膜”選擇透過的離子特點是 ．

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同步練習(xí)冊答案