分析 (1)根據選已有的知識進行分析,保護水資源就是防止水的污染以及節(jié)約用水.
(2)根據硬水與軟水的檢驗方法、降低水的硬度的方法進行分析解答.
(3)明礬是常用的絮凝劑,根據質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變分析化學式;
(4)根據溶解度曲線的意義結合飽和溶液的形成以及溶液中溶質的質量分數的比較方法來分析.
解答 解:(1)A.禁止向河流中排放廢水,有利于保護水質安全;
B.禁止向江河湖泊中亂扔垃圾,有利于保護水質;
C.節(jié)約用水有助于保護水資源.
故選ABC;
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.故答案為:肥皂水;煮沸;
(3)通常使用的絮凝劑是明礬;X是一種新型的自來水消毒劑,制取X的化學方程式為:C12+2NaClO2=2NaCl+2X,在反應前氯原子有4個,鈉原子有2個,氧原子有4個,而反應后氯化鈉中鈉原子有2個,氯原子有2個,所以2M中應有2個氯原子,4個氧原子,所以X的化學式為ClO2;:故答為:明礬,ClO2.
(4)①由溶解度曲線可知,甲物質的溶解度隨著溫度的升高而增大;t1℃時,甲物質的溶解度為20g,即該溫度下的100g水中最多溶解20g甲物質,形成飽和溶液120g,則該溫度下的100g甲的飽和溶液中含甲的質量為100g×$\frac{20g}{120g}×100%$≈16.7g;故填:甲;16.7;
②由溶解度曲線可知,t1℃時100g水中最多溶解20g甲物質,而A溶液中只溶解了15g,所以不飽和,B溶液共加入了30g,只能溶解20g,達到了飽和狀態(tài);升溫至t2℃時,100g水中最多溶解40g甲,所以C溶液屬于不飽和溶液;燒杯B中物質的質量與燒杯C中溶液的質量相等;故填:B;B;
t2℃時,100g水中最多溶解40g甲達到飽和狀態(tài),所以得到飽和溶液的質量為140g,故填:140.
點評 本題難度不大,主要考查了對固體的溶解度的概念的應用和固體溶解度曲線的意義,培養(yǎng)學生對知識的分析能力和應用能力.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭凈水-化學性質 | |
B. | 鹽酸遇石蕊試液變紅-物理性質 | |
C. | 冰川融化-物理變化 | |
D. | 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣-化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋NaCl溶液 | |
B. | 向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液 | |
C. | 向部分變質的NaOH溶液中滴加稀鹽酸 | |
D. | 向三份完全相同的稀鹽酸中分別加入甲、乙、丙三種金屬,則金屬活動性順序為甲>乙>丙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成 | |
C. | 青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為15:22:5 | |
D. | 青蒿素是一種有機化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
乙同學 實驗 | 取中和反應后的溶液少許于試管中,將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中 | 鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍色 | 猜想(2)成立 |
丙同學 實驗 | 取中和反應后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅色 | 猜想(3)成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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