15．學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可指導(dǎo)生活實(shí)踐，從而避免傷亡事故的發(fā)生，速率做法正確的是（　�。�
A．霉變的大米洗凈后再食用
B．可直接進(jìn)入久未開啟的菜窖
C．油鍋不慎著火，可用水撲滅
D．發(fā)現(xiàn)家庭電路有人觸電時(shí)，應(yīng)迅速切斷電源或用絕緣體挑開電線

分析 A、根據(jù)霉變的大米中含有有毒的黃曲霉毒素進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)久沒開啟的地窖，菜窖，二氧化碳的濃度比較高進(jìn)行分析解答；
C、根據(jù)油水不融和滅火原理分析；
D、根據(jù)安全用電的常識(shí)進(jìn)行解答．

解答 解：A、霉變的大米中含有有毒的黃曲霉毒素，所以霉變的大米洗凈也不能食用，故A錯(cuò)誤；
B、久沒開啟的地窖，菜窖，二氧化碳的濃度比較高，因此要做燈火實(shí)驗(yàn)后才能進(jìn)入，故B錯(cuò)誤；
C、油水不融，油鍋著火時(shí)用水滅火，油在水上面繼續(xù)燃燒，所以不能用水滅火；要用鍋蓋蓋住，隔絕空氣進(jìn)入油鍋，由于缺氧而達(dá)到滅火的目的，故C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)該立即采取的措施是：迅速切斷電源或用絕緣體挑開電線，不能用手拉開電線和觸電的人，這樣自己也會(huì)觸電，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 安全問題無小事，尤其是防火、防爆、食品安全等是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要注意在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累并能理論聯(lián)系實(shí)際．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)不是分子構(gòu)成的是（　�。�
A．氧氣B．鐵C．氨氣D．氯化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅熱的鐵絲伸入空氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．水通電后生成氫氣和氧氣
C．打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白霧
D．將硝酸鉀溶液和氯化鋇溶液混合，產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙都屬于氧化物，M是一種不含金屬元素的鹽，反應(yīng)③是自然界中最為普遍的反應(yīng)，其中A屬于單質(zhì)．它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）寫出丙的俗稱生石灰．
（2）組成B物質(zhì)的三種元素是碳、氫、氧．
（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O．
（4）反應(yīng)⑥提醒我們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用（NH4）2SO4應(yīng)注意的一個(gè)問題是施用時(shí)堿性物質(zhì)不能與銨鹽混合使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．任意溫度下，在100g溶液中，乙物質(zhì)溶解的質(zhì)量不一定比丙多
C．t1℃時(shí)200g甲的飽和溶液與t3℃時(shí)100g乙的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．蒸發(fā)至干可區(qū)別蒸餾水與食鹽水
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．可用煮沸的方法降低水的硬度
D．自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮原子2N；   
（2）5個(gè)鈉離子5Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題，展開了討論與探究．

[原理思路]利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
[實(shí)驗(yàn)方案]小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．儀器A的名稱錐形瓶．
[交流討論]小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致一些差錯(cuò)．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致差錯(cuò)②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足  
②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排除
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收  
④干燥管與空氣直接相通
[方案改進(jìn)]為避免差錯(cuò)，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前后和停止反應(yīng)后，都要通過過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開a、b．
[數(shù)據(jù)分析]若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
[拓展提高]已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3；當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．金屬冶煉是把金屬化合物轉(zhuǎn)變成金屬但追，如煉銅的方法有：
（1）濕法煉銅：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，這是利用鐵金屬的活動(dòng)性比銅強(qiáng)（活潑、大等均可）．
（2）干法煉銅：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，這是利用CO的還原　性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案