11．目前“白色污染”已成為環(huán)境污染的一個(gè)重要方面．要有效地減少“白色污染”，最好的方法是（　　）
A．掩埋處理B．燃燒處理
C．用紙制包裝用品代替塑料包裝用品D．集中扔到江河湖海中

分析 白色污染是指過(guò)多的廢棄塑料造成的污染．掩埋、燃燒、扔到江河湖海中則會(huì)造成土壤、空氣、江河的污染．

解答 解：A、掩埋處理會(huì)造成土壤和低下水的污染，故錯(cuò)誤；
B、燃燒處理會(huì)造成空氣污染，故錯(cuò)誤；
C、用紙制包裝用品代替塑料包裝用品，可減少?gòu)U棄塑料，減少白色污染，故正確；
D、集中扔到江河湖海中，會(huì)造成江河湖海的水體污染，故錯(cuò)誤．、
故選C．

點(diǎn)評(píng) 明確白色污染的原因，以及白色污染的危害是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是乙．
（2）t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（3）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外還可采用的方法是降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
濃硫酸干燥氣體		B．
葡萄釀成酒		C．
過(guò)濾		D．
食鹽水蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是表示物質(zhì)微粒的示意圖（●表示碳原子，○表示氧原子）．其中表示混合物的是A（填圖的編號(hào)）；D圖中的物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．節(jié)能減排勢(shì)在必行，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式．
（1）我們用甲烷、乙醇等清潔能源逐步替代生活中的石油等燃料．甲烷和乙醇都屬于有機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）；
（2）羅技公司推出了太陽(yáng)能無(wú)線鍵盤(pán)，鍵盤(pán)頂部的太陽(yáng)能光電板可以通過(guò)燈光或陽(yáng)光為其充電，電量充滿時(shí)，它可以在黑暗的情況下連續(xù)工作3個(gè)月的時(shí)間，光電板在黑暗環(huán)境中工作時(shí)把化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）下列不符合“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn)的是B．
A．少乘電梯、多走樓梯          B．多用洗衣機(jī)洗衣服，少用手洗
C．安裝使用太陽(yáng)能熱水器        D．看完電視關(guān)掉電源，不讓其處于待機(jī)狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．科學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理．

（1）加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO，目的是排出玻璃管內(nèi)的空氣，防止CO不純引起爆炸．
（2）方框中連接的是裝置C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e．（用箭頭和各接口字母表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知：白色Fe（OH）2很容易被空氣中的氧氣氧化為Fe（OH）3，F(xiàn)e（OH）3為紅褐色沉淀，用下面兩種方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀．
方法一：用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備．
（1）除去蒸餾水中溶解的O2常采用煮沸的方法．
（2）某學(xué)生制備白色Fe（OH）2沉淀的操作是：用長(zhǎng)膠頭滴管吸取不含O2的NaOH溶液，
插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液．長(zhǎng)膠頭滴管這樣操作的原因是避免生成的Fe（OH）2沉淀接觸氧氣．
方法二：用先去除裝置中空氣，然后讓FeSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)的方法來(lái)制備．裝置如圖，所用試劑：NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等．
（1）在試管口里加入的試劑是稀硫酸．
（2）制備白色Fe（OH）2沉淀的操作分兩步：第一步，在試管I和II中加入試劑，先打開(kāi)止水夾，塞緊塞子，這步操作的目的是除去裝置中的空氣．第二步，關(guān)閉止水夾，進(jìn)行Fe（OH）2的制備，這步操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管Ⅰ中溶液壓入試管Ⅱ中，且Ⅱ中有白色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用CaCl2溶液鑒別二氧化碳和氧氣B．加入適量的澄清石灰水，以除去CaCl2溶液中的HClC．用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣D．用碳酸鈉試液鑒別澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多涉及操作上的“先”與“后”的問(wèn)題，如果把“先”與“后”順序顛倒，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生．下列描述的中“先”與“后”順序正確的是（　�。�
A．測(cè)不規(guī)則小石塊的密度時(shí)先測(cè)小石塊的體積，后測(cè)小石塊的質(zhì)量
B．稀釋濃硫酸時(shí)先將濃硫酸倒入燒杯中，后將水沿著燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽
D．在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，再停止通氫氣

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