7．為較準確測定海水中樣品的酸堿度，你建議使用什么試劑或試紙（　�。�
A．燒堿溶液B．酚酞溶液C．pH試紙D．石蕊溶液

分析 測定海水樣品的酸堿度可以用PH試紙，也可以用PH計，不能用酸堿指示劑，它只能測出酸堿性，不能測出酸堿度．

解答 解：
A、燒堿溶液不能檢驗溶液的酸堿度，故此選項錯誤；
B、無色酚酞試液也屬于酸堿指示劑，只能測出溶液的酸堿性，故此選項錯誤；
C、pH試紙是測溶液酸堿度的最簡單的方法，故此選項正確；
D、紫色石蕊試液屬于酸堿指示劑，只能測出溶液的酸堿性，故此選項錯誤；
故選C．

點評 通過回答本題知道了酸堿指示劑只能測出溶液的酸堿性，不能測出酸堿度，PH試紙能測出酸堿度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．日常生活中人們常喝純凈水，而市場上出售的純凈水有一些是蒸餾水．對于這一類純凈水的下列說法中，正確的是（　�。�
A．它能夠?qū)щ?/td>
B．它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素
C．它的pH=0
D．它清潔、純凈，但長期飲用對健康無益

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示，請回答問題：

（1）此變化中沒有發(fā)生改變的粒子是氫原子、氮原子、氧原子；
（2）寫出該反應的化學方程式①4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，反應前后氮元素的化合價的變化是-3價變?yōu)?價；
（3）A屬于物質(zhì)分類中的①化合物（填“混合物”、“氧化物”、“化合物”、“單質(zhì)”），從微觀角度說出你的判斷依據(jù)②物質(zhì)由同種分子構成，分子由不同種原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某學習小組對課本中“食鹽常用于制作純堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣在老師的指導下，獲悉：
NaCl+NH3 +CO2 ═NaHCO3 ↓+NH4Cl
將經(jīng)過過濾、洗滌得到的NaHCO3 微小晶體，在加熱煅燒制得純堿產(chǎn)品．
2NaHCO3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
探究活動．測定制得產(chǎn)品中碳酸鈉的純度
【實驗1】用氣化發(fā)測定
甲組同學為了測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的純度，進行了一下實驗，取17.0g純堿樣品放入燒杯中，將燒杯放在電子天平上，再把150.0g稀鹽酸（足量）加入樣品中，觀察讀數(shù)變化如下表所示：
時間/t051015
讀數(shù)/g215.2211.4208.6208.6
（1）實驗中產(chǎn)生的CO2氣體質(zhì)量為6.6g；
（2）該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（結果精確到0.1%）93.5%．
【反思與評價】
（3）加熱煅燒NaHCO3后，得到固體樣品中的成分為碳酸鈉．
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要：碳酸鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應：Na2CO3+MgCl2═Mg（CO3）2↓+2NaCl．
乙組同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使碳酸鈉完全反應．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層清液于試管中，向試管中滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，氯化鎂已經(jīng)過量（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，如果擠壓膠頭滴管，并取下膠帽，便可發(fā)現(xiàn)噴泉現(xiàn)象，請說出水槽中液體（與膠頭滴管內(nèi)液體相同）和燒瓶中氣體的可能成分（至少寫出兩種情況），并分析他們是利用了物質(zhì)的什么性質(zhì)，發(fā)生什么變化，如果是化學變化，請寫出化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．現(xiàn)有鎂和另一種金屬組成的混合物，把2.4g該混合物加入到100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，恰好完全反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為a．則下列說法中正確的是（　�。�
A．若混合物為Mg、Fe，a可能是0.2g
B．若混合物為Mg、Zn，a的值一定小于0.2g
C．若混合物為Mg、Cu，a是0.1g，則該混合物中鎂的質(zhì)量分數(shù)為50%
D．若混合物為Mg、Al，則加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于10%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖1表示海水中溶解鹽分的主要元素或微粒的質(zhì)量分數(shù)．請回答下列問題．
（1）圖1給出的信息中含有多種元素，請用元素符號表示：
兩種金屬Na、Mg，兩種非金屬元素Cl、S．
（2）請用圖中元素或微粒寫出兩種化合物的化學式Na2SO4、MgCl2．
（3）鈉元素與圖2下列那種元素的化學性質(zhì)相似D．
寫出鈉元素對應微粒的結構示意圖：鈉原子，鈉離子．指出鈉原子和鈉離子在結構上的相同點和不同點質(zhì)子數(shù)相同、核外電子數(shù)不同．
（4）海洋是一個資源寶庫，我們可以利用其中的水來制取清潔高效的燃料--氫氣．如果將氫氣作為燃料廣泛使用，一般不用電解水的方法得到氫氣，原因是耗電，成本較高，氫氣難于儲存．對氫能源的開發(fā)，提出你的設想常溫下在催化劑作用下分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請結合圖甲回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應先從水中取出導氣管（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）
（3）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為A（選填序號）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止．
①為了得到純凈、干燥的CO2，除去其中的氯化氫和水，裝置（如圖乙）的導管按氣流方向連接順序是4→3→1→2．請用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
②寫出檢驗CO2的化學反應方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．對人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究．
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象結論或解釋
（1）用排水法收集氣體
①在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，到放入水中．將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)吹氣．
②集氣瓶內(nèi)裝滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出正放在桌上		集氣瓶中的水逐漸減少，最終集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體
水全部排出		呼出的氣體不溶（選填“溶”或“不溶”）于水
（2）吸入的空氣和呼出的氣體的性質(zhì)比較
①向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩
②將燃著的木條分別放入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中
③取一塊干燥的玻璃片對著哈氣，與放在空氣中的另一塊玻璃片相比較		①盛空氣的集氣瓶內(nèi)澄清石灰水沒有明顯變化，盛呼出氣體的集氣瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁
②盛呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條熄滅
③對著哈氣的玻璃片上有水霧		①人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
②人體呼出的氣體中含有較少的氧氣
③人體呼出的氣體中含有較多的水蒸氣
結論：人體吸入的空氣中含有較多的氧氣，而人體呼出的氣體中則含有較多的二氧化碳和水蒸氣．

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