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如圖為a、b兩種物質在水中的溶解度曲線．
（1）10℃時，a的溶解度
＜
＜
 b的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）將100克10%的a溶液，從30℃降低溫度到10℃，溶質的質量分數(shù)將
＜
＜
l0%（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）將溶質從溶液中結晶，一般用蒸發(fā)結晶或降溫結晶的方法，若要將b物質從它的溶液中結晶出來，較適合的方法是
蒸發(fā)結晶
蒸發(fā)結晶
．
分析：根據固體物質的溶解度曲線可以：查出某物質在一定溫度時的溶解度；比較不同物質在同一溫度下的溶解度的大��；判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷將溶液降溫時是否有晶體析出，溶液溶質質量分數(shù)的變化，通過升溫還是降溫的方法使溶質從溶液中結晶析出；
解答：解：（1）由a、b兩種物質在水中的溶解度曲線可知，在10℃時，a的溶解度小于b的溶解度；
（2）由a物質在水中的溶解度曲線可知，在10℃時，a物質的溶解度是10g，溶液的溶質的質量分數(shù)為：
10g
100g+10g
×100%=9.1%．所以，將100克10%的a溶液，從30℃降低溫度到10℃時，有晶體析出，成為10℃時的飽和溶液．所以，溶質的質量分數(shù)是9.1%，小于l0%；
（3）由b物質在水中的溶解度曲線可知，b物質的溶解度隨溫度升高變化不大．所以，若要將b物質從它的溶液中結晶出來，較適合的方法是蒸發(fā)結晶．
故答為：（1）＜；（2）＜；（3）蒸發(fā)結晶．
點評：根據溶解度曲線，可以看出物質的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況；根據溶解度曲線，比較在一定溫度范圍內的物質的溶解度大小．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀現(xiàn)象--微觀本質--符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．
如果用“●”表示氯原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氫原子，如圖為A、B兩種物質反應微觀過程（恰好完全反應），請你根據圖示回答下列問題：

（1）請用給定的符號，在方框內畫出相應數(shù)量的B分子模型．
（2）A、B兩種物質在組成上的不同點是什么？
（3）該微觀過程提示的化學反應的本質是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為a、b兩種物質的溶解度曲線．下列說法中錯誤的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月10日，云南盈江發(fā)生5.8級地震，災區(qū)飲用水安全備受關注．
（1）“水是生命之源”．下列關于水的說法不正確的是
②③
②③
（填序號）．
①水能溶解很多種物質，是一種最常用的溶劑
②水通電可以得到氫氣和氧氣，說明水中含有氫氣和氧氣
③通過靜置、吸附、過濾、消毒得到的水是純凈物
④禁止使用含磷洗衣粉是防止水體富營養(yǎng)化的一項措施
⑤地球上水資源儲量豐富，但可利用的淡水卻很少
（2）生活中可用
肥皂水
肥皂水
鑒別硬水和軟水，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）簡述你在生活中節(jié)約用水的一條具體措施
一水多用等合理均可
一水多用等合理均可
．
（4）如圖為a、b兩種物質在水中的溶解度曲線．
①10℃時，a的溶解度
＜
＜
b的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
②30℃時，兩種物質的溶解度曲線有交點，由此可獲取的信息是：
30℃時，a、b兩種物質的溶解度相同（合理即可）
30℃時，a、b兩種物質的溶解度相同（合理即可）
．
③若要將溶液中的溶質分離出來，可以采用蒸發(fā)結晶和降溫結晶等方法．上述兩種物質中，較適合用降溫結晶的是
a
a
（填“a”或“b”）．
④要把100g溶質質量分數(shù)為20%的b物質的溶液稀釋為溶質質量分數(shù)為16%的b物質的溶液，需要加入水
25
25
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?上杭縣模擬）如圖為a、b兩種物質的溶解度曲線．下列有關說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網如圖為A、B兩種物質的溶解度曲線．回答下列問題：
（1）圖中P點的含義是
 
．
（2）t℃時，A物質的溶解度
 
B物質的溶解度（填“大于”、“小  于”或“等于”）
（3）B物質屬于
 
溶物質（填“易”、“可”、“微”或“難”）
（4）當B中含有少量A時，可用
 
法提純B．

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