氫氧化鈉________溶于水，溶解時(shí)________（填“放出”或“吸收“）大量熱，氫氧化鈉溶液對(duì)皮膚、紙張、織物有強(qiáng)腐蝕性．因此氫氧化鈉俗稱________、________、________，其固體必須密封保存，因?yàn)樗粌H能________，而且能與________，有關(guān)的化學(xué)方程式________，檢驗(yàn)該固體是否變質(zhì)可選用的試劑化學(xué)式為_(kāi)_______，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

極易    放出    燒堿    火堿    苛性鈉    吸水潮解    二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O    HCl    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
分析：根據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析，氫氧化鈉是極易溶于水的固體，溶于水會(huì)放出大量的熱，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，檢驗(yàn)碳酸鹽使用加酸化氣的方法或是加入氫氧化鈣溶液觀察是否產(chǎn)生沉淀，據(jù)此解答即可．
解答：氫氧化鈉極易溶于水，溶于水會(huì)放出大量的熱，具有極強(qiáng)的腐蝕性，俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，其固體容易吸水潮解，能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，檢驗(yàn)碳酸鈉可以使用鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生．
故填：極易，放出，燒堿，火堿，苛性鈉，吸水潮解，二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，HCl，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氫氧化鈉的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

7、下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤 的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?川匯區(qū)三模）如圖所示是氫氧化鈉的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t℃時(shí)氫氧化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
37.5%
37.5%
．
（2）室溫為20℃時(shí)，某同學(xué)向100g20℃的水中加入150g氫氧化鈉，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉全部溶解，過(guò)一段時(shí)間后又有部分氫氧化鈉晶體析出，請(qǐng)你解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
氫氧化鈉溶于水放熱，使水溫升高，溶解度增大，使氫氧化鈉全部溶解，一段時(shí)間后，水溫恢復(fù)到室溫，溶解度降低，多余的氫氧化鈉又形成晶體析出
氫氧化鈉溶于水放熱，使水溫升高，溶解度增大，使氫氧化鈉全部溶解，一段時(shí)間后，水溫恢復(fù)到室溫，溶解度降低，多余的氫氧化鈉又形成晶體析出
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年，著名高分子化學(xué)家、北大校長(zhǎng)周其鳳的自創(chuàng)歌曲《化學(xué)是你 化學(xué)是我》被稱為新生代神曲，“化學(xué)就是你，化學(xué)就是我；你我的消化系統(tǒng)是化學(xué)過(guò)程的場(chǎng)所，記憶和思維活動(dòng)要化學(xué)過(guò)程來(lái)描述，就是你我的喜怒哀樂(lè)也無(wú)非化學(xué)物質(zhì)的神出鬼沒(méi)…”，它告訴我們化學(xué)就在我們的身邊：
（1）請(qǐng)從下列物質(zhì)中按要求選擇填空：氮?dú)�、氧氣、硝酸銨、二氧化碳、鐵粉、氫氧化鈉
①溶于水時(shí)，能使溶液溫度降低的物質(zhì)
NH4NO3
NH4NO3
（寫(xiě)化學(xué)式，下同）②可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)
CO2
CO2
③空氣中含量最多的氣體
N2
N2
④常用作抗氧化劑的是
Fe
Fe
．
（2）冬天常在汽車的水箱中加入少量乙二醇之類的化合物可以防止水箱中的水結(jié)冰，因?yàn)橐叶既苡谒笫谷芤旱哪厅c(diǎn)
降低
降低
（填“升高”或“降低”），電解水時(shí)在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸，其作用是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
．
（3）不同的火災(zāi)所采取的滅火方式不同．如撲滅森林火災(zāi)時(shí)可以采取的方法或原理是
砍伐樹(shù)木形成隔離帶
砍伐樹(shù)木形成隔離帶
；撲滅因電線老化而引起的火災(zāi)時(shí)應(yīng)先
切斷電源
切斷電源
，再進(jìn)行滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要方法．下圖是初中常見(jiàn)化學(xué)概念之間的相互關(guān)系，按要求回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出B類物質(zhì)的類別
鹽
鹽
，從“部分酸堿鹽的溶解性表”中找出一種不溶于水的B類物質(zhì)，寫(xiě)出化學(xué)式
BaSO4
BaSO4

（2）硫酸是一種重要的酸，稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)該
把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中
把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中
，并不斷攪拌．
（3）氫氧化鈉固體要密封保存的原因
易吸水潮解，易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)
易吸水潮解，易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)
．
（4）寫(xiě)出一種可以在食品中做干燥劑的氧化物
氧化鈣
氧化鈣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?石景山區(qū)一模）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究中和反應(yīng)．
（1）甲同學(xué)向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸（常溫下），測(cè)得反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸體積的變化如下．
加入鹽
酸的體
積（V）
/mL		 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
溶液溫
度上升
（△t）
/℃		 5.2 9.6 12.0 16.0 18.2 16.7 15.7 14.7 13.7 12.9
根據(jù)上表分析溶液溫度變化的原因．
①加入鹽酸的量在2～10mL之間時(shí)
隨鹽酸量增加，中和反應(yīng)放出熱量增大，溶液溫度上升
隨鹽酸量增加，中和反應(yīng)放出熱量增大，溶液溫度上升
．
②加入鹽酸的量在10～20mL之間時(shí)
過(guò)量鹽酸起冷卻降溫作用，反應(yīng)停止熱量散失
過(guò)量鹽酸起冷卻降溫作用，反應(yīng)停止熱量散失
．
（2）乙同學(xué)用稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)的熱量變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：取20%的稀H2SO4 30mL，用溫度計(jì)測(cè)量其溫度為13℃．然后向其中加入5g NaOH固體，充分反應(yīng)后，測(cè)量其溫度為22℃．
乙同學(xué)得出結(jié)論：稀H2SO4與NaOH固體反應(yīng)放熱．
①乙同學(xué)所得結(jié)論的依據(jù)是不嚴(yán)密的，原因：
固體氫氧化鈉溶于水也要放熱
固體氫氧化鈉溶于水也要放熱
．
②根據(jù)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)你改進(jìn)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，改進(jìn)方案為：
將5gNaOH固體溶于45g水中
將5gNaOH固體溶于45g水中

配成10%氫氧化鈉溶液
配成10%氫氧化鈉溶液
．
（3）丙同學(xué)在做氫氧化鈉與稀鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)：在反應(yīng)后的溶液中，氫氧化鈉與稀鹽酸是否恰好反應(yīng)完全？請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)  論

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