分析 (1)熟記常見儀器的名稱;(2)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇方法考慮;(3)根據(jù)題目信息結(jié)合化學(xué)方程式的書寫分析;根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)生成氣體的性質(zhì)選擇收集裝置;根據(jù)硫化氫和氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水即可,根據(jù)硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在點(diǎn)燃條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體有毒氣體解答;
解答 解:(1)儀器①為鐵架臺;②為酒精燈;
(2)發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)物是高錳酸鉀固體,所以需要加熱,應(yīng)選擇A;由于二氧化碳用的是碳酸鈣和鹽酸,固體與液體反應(yīng)不需要加熱,所以B都可以;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸常溫反應(yīng)來制取H2S氣體,可知化學(xué)反應(yīng)方程式是:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下即可反應(yīng),因此可以選用B裝置作為發(fā)生裝置;硫化氫密度比空氣大,能溶于水,所以可以用向上排空氣法來收集,因此可選D裝置;硫化氫氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入集氣瓶,將空氣從c端排出;
(3)因硫化氫氣體有毒,不能排放到空氣中,要對尾氣進(jìn)行處理,硫化氫溶于水是氫硫酸,能與氫氧化鈉反應(yīng),故可用氫氧化鈉溶液吸收.為防止倒吸,應(yīng)增加吸收面積,可采用倒扣的漏斗,因此應(yīng)選H;
答案:
(1)鐵架臺;酒精燈;
(2)A;B;
(3)B;D;D;b;H.
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定.一般分為兩種:①固體與固體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)需要加熱,簡稱“固固加熱型”.選擇實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置;②固體與液體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)不需要加熱,簡稱“固液不加熱型”.選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 20 | m | 20 | 20 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 2 | 待測 | 32 | 26 |
A. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) | |
B. | 乙在該反應(yīng)中一定是催化劑 | |
C. | 待測質(zhì)量一定為4g | |
D. | 該反應(yīng)中甲,丙,丁的質(zhì)量比為1:16:13 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 具有相同的電子層數(shù) | B. | 具有相同的質(zhì)子數(shù) | ||
C. | 具有相同的中子數(shù) | D. | 具有相同的相對原子質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 如圖實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是隔絕氧氣和提供熱量 | |
B. | 如圖實(shí)驗(yàn)可證明分子是不斷運(yùn)動的 | |
C. | 如圖實(shí)驗(yàn)中左邊試管中鐵釘生銹而右邊試管中鐵釘不生銹,證明鐵生銹的條件是與氧氣、水接觸 | |
D. | 如圖實(shí)驗(yàn)中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,能證明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒,也不支持燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電動汽車的推廣使用有利于減緩溫室效應(yīng) | |
B. | 汽車車體噴漆的主要目的是為了防銹美觀 | |
C. | 電動汽車在行駛的過程中不會產(chǎn)生一氧化碳、氮的氧化物等污染物 | |
D. | 電動汽車的車窗采用的玻璃鋼屬于金屬材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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