7．“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指元素（選填“單質”或“元素”）的質量．缺鐵元素可致貧血；缺鋅元素可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重可導致侏儒癥．

分析 根據(jù)各種營養(yǎng)元素的作用進行解答．

解答 解：“鈣、磷、鐵、鋅17.4mg”是指元素的質量，缺鐵元素可致貧血；缺鋅元素可引起兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重可導致侏儒癥．
故填：元素；貧血；鋅．

點評 人體需要的營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質、維生素、水和無機鹽，只有均衡地攝取各種營養(yǎng)素，才能促進人體健康．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．生活處處有化學，小明早晨洗頭，他在清洗過程中主要發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．先用清水潤濕頭發(fā)
B．向頭發(fā)上涂洗發(fā)劑揉搓
C．用清水沖洗頭發(fā)
D．向頭發(fā)上涂護發(fā)素揉搓，再用清水沖洗干凈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖所示為各物質之間的轉換關系，請回答下列問題：
（1）寫出下列字母所代表物質的化學式：
A：CuOB：H2SO4  D：Cu（OH）2  E：CO；
（2）寫出過程②的化學方程式Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，其基本反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．為了探究金屬與酸反應的速率與哪些因素有關，小谷進行了以下實驗探究：
【實驗方案】
實驗步驟現(xiàn)象結論
①將足量鐵粉與鋅粉分別放入10%100mL稀硫酸中，觀察現(xiàn)象產生氣泡速率：
Fe＞Zn		反應速率與反應物的金屬的活動性強弱有關
②將等質量鋅粉與鋅片分別放入10%100mL稀硫酸中，觀察現(xiàn)象產生氣泡速率：
鋅粉＞鋅片		反應速率與反應物的接觸面積大小有關
【發(fā)現(xiàn)問題】在同一反應中其速率也不一樣．
【繼續(xù)探究】
小谷對鋅粉與稀硫酸反應過程中速率的變化情況進行探究．
在100mL稀硫酸中加入足量的鋅粉，用下圖裝置收集并測量氫氣體積，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：
時間（min）12345
氫氣體積50120232290310
【討論】
（1）實驗中測定反應產生氫氣體積的實驗裝置如圖，其中量筒的作用是根據(jù)進入量筒中水的體積，判斷生成氫氣的體積．
（2）實驗數(shù)據(jù)反映，鋅與稀硫酸反應的速率是先逐漸加快，一定時間后反應速率逐漸減慢，其原因是隨著反應的進行，硫酸的濃度變小，反應速率變慢．
（3）若反應太劇烈了，操作難以控制，為了減緩反應速率但又不減少產生氫氣的質量，可在硫酸溶液中加入適量的AB（多選）
A．蒸餾水    B．Na2SO4溶液    C．Na2CO3溶液    D．CuO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．從化學角度看，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．進入小煤窯嚴禁吸煙
B．發(fā)現(xiàn)燃氣（天然氣、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點火檢查出泄漏處
C．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰
D．面料廠、加油站嚴禁煙火

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質能使紫色石蕊試液變紅的是（　�。�
A．Fe2O3B．KOHC．NaClD．H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．生活中處處有化學．請選擇合適的化學術語填空（填字母）：
a過濾  b結晶  c可燃性  d穩(wěn)定性  e揮發(fā)性
（1）快中考了，同學們利用碳素鋼筆填寫檔案、志愿，原因是常溫下碳具有d．
（2）冬季里，我們�？吹郊抑醒蜐n的咸菜上有食鹽晶體析出，這個過程叫b．
（3）有些茶杯內用紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，該方法是a．
（4）天燃氣可作為燃料，是因為其主要成分甲烷具有c．
（5）當打開一瓶白酒時，我們會聞到一股酒香味，是因為酒精具有e．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．A～H都是初中化學中的常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示．
A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑．請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：ACH4   ECaO FCa（OH）2
（2）反應③的基本反應類型是化合反應；
（3）反應②的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；反應④的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．小娟和小雪兩名同學在做稀鹽酸與碳酸鈉反應實驗的時候，有了新的發(fā)現(xiàn)，請你幫他們分析原因．小娟同學向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加少量稀鹽酸沒有發(fā)現(xiàn)氣泡，小雪用同樣的試劑，向盛有稀鹽酸溶液的試管中滴加少量碳酸鈉溶液發(fā)現(xiàn)有氣泡．請解釋原因鹽酸與碳酸鈉的反應，其實質應該是先生成碳酸氫鈉，之后碳酸氫鈉再與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；因此，當小娟同學向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加少量稀鹽酸時，由于鹽酸少則不會發(fā)生第二個反應，也就看不到氣泡；當小雪用同樣的試劑，向盛有稀鹽酸溶液的試管中滴加少量碳酸鈉溶液時，由于鹽酸相對較多，則繼續(xù)第二個反應，才有氣泡出現(xiàn)．．

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