下列有關(guān)概念的辨析中正確的是（　�。�
①分子可分，原子不可分；       ②催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率；
③元素的種類是由原子的中子數(shù)決定的；    ④由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物；
⑤帶電的粒子不一定是離子；  ⑥含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物．
A、①④B、②③C、④⑤D、⑤⑥
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的判別,元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)有關(guān)的概念進(jìn)行分析解答即可．在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率；元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)；混合物是含有多種物質(zhì)的物質(zhì)；帶電的粒子不一定是離子，還有可能是電子；含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，據(jù)此解答．
解答：解：①在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，故錯誤；②催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不一定是加快化學(xué)反應(yīng)的速率，故錯誤；③元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)，故錯誤；④混合物是含有多種物質(zhì)的物質(zhì)，所以由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)屬于混合物，故正確；⑤帶電的粒子不一定是離子，還有可能是電子，故正確；⑥含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，例如氯酸鉀含有氧元素，但不是氧化物，故錯誤．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查了對常見概念的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的概念進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小李同學(xué)完成了下列化學(xué)方程式，其中書寫完全正確的是（　�。�
A、氧化汞加熱分解：HgO
 加熱 
.
 
Hg+O2↑
B、鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
C、鋁片投入稀硫酸（用H2SO4表示）中：Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
D、紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2═2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答（用序號表示）

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集氧氣時最好選用
 
裝置．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)對A發(fā)生裝置如何進(jìn)行改進(jìn)？
答：
 

（3）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸是一種酸溶液．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取硫化氫氣體，制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．若選用D裝置來收集H2S氣體，氣體應(yīng)由
 
（填a或b）端導(dǎo)入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日，某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有如圖甲的儀器：

（1）組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是
 
（填序號）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是
 
．（填名稱），其化學(xué)方程式為
 
．
（3）某同學(xué)想用圖乙裝置制取CO2，其化學(xué)方程式為
 
，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在圖一裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，在生活中，我們應(yīng)活學(xué)活用化學(xué)知識，如：
（1）你在家中幫家長洗刷碗或水杯時，判斷碗洗刷干凈的標(biāo)志是
 
．
（2）倒開水時暖水瓶塞應(yīng)
 
放（填“正”或“倒”）在桌上，其理由是
 

（3）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常見物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系，其中甲、乙、丙、丁都是固體，且甲、乙、丙呈黑色，丁呈紅色：A和B常溫液態(tài)，且含有相同的元素組成．請你推斷：

（1）甲在反應(yīng)中起
 
作用．
（2）物質(zhì)C可能是
 
（填化學(xué)式）．
（3）反應(yīng)②基本反應(yīng)類型是
 
．
（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取一塊金屬，用小刀切下一小塊投入水中，它浮于水面與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，它在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，立刻熔化成一個閃亮的銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失．
根據(jù)本段敘述，歸納出這種金屬的物理性質(zhì)：
（1）
 
；　　　
（2）
 
；
（3）
 
；　　　
（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)（寫出化學(xué)式）：
D．
 
，E．
 
，F(xiàn)．
 
，H．
 
．
（2）寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
 
．寫出C→H的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列混合物可用過濾法分離的是（　�。�
①混有泥沙的粗鹽   ②二氧化錳和水   ③渾濁的河水   ④食鹽和白糖．
A、①②B、①③C、①②③D、③

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