7.地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中.
(1)利用金屬活潑性的不同,可以采用不同的冶煉方法.
冶煉方法主要原理代表金屬
電解法熔融的金屬化合物在通電的條件下分解鈉、鋁
熱還原法金屬氧化物與一氧化碳(或碳等)在高溫的條件下反應(yīng)鐵、銅
熱分解法金屬氧化物在加熱的條件下分解汞、銀
(1)利用金屬活潑性的不同,可以采用不同的冶煉方法.
①電解熔融的氯化鎂可以得到鎂.分別寫出氯化鎂和鎂的化學(xué)式,并標(biāo)出其中鎂元素的化合價:
$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2、$\stackrel{0}{Mg}$.
②煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③二百多年前,拉瓦錫研究空氣的成分時,加熱紅色的氧化汞粉末得到了銀白色的汞,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.
④從含有鉛元素并有開采價值的礦石中提取鉛,應(yīng)選擇上述方法中的熱還原法.
(2)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸9.8t(硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),與足量的廢鐵屑反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

分析 (1)化合物中元素化合價代數(shù)和為零,單質(zhì)中元素化合價規(guī)定為零;
高溫條件下,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計算.

解答 解:(1)(1)①氯化鎂中氧元素化合價是-2,根據(jù)化合價為零可以計算出鎂元素的化合價是+2,鎂單質(zhì)中鎂元素化合價為零,其中鎂元素的化合價可以表示為$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2、$\stackrel{0}{Mg}$.
故填:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;$\stackrel{0}{Mg}$.
②高溫條件下,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③加熱紅色的氧化汞粉末得到了銀白色的汞,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.
故填:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑.
④因為鉛的活動性介于鐵和銅之間,因此從含有鉛元素并有開采價值的礦石中提取鉛,應(yīng)選擇上述方法中的熱還原法.
故填:熱還原法.
(2)設(shè)生成硫酸亞鐵質(zhì)量為x,
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,
       98        152
   9.8t×20%    x
$\frac{98}{9.8t×20%}$=$\frac{152}{x}$,
x=3.04t,
答:可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是3.04t.

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素,如圖是四種元素的有關(guān)信息,關(guān)于四種元素的說法錯誤的是( 。
A.氧元素的原子序數(shù)為8
B.氧元素與鋁元素組成的化合物的化學(xué)式為AlO
C.鐵原子的核外電子數(shù)為26
D.硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小燕同學(xué)做家務(wù)時,接觸到了表中的生活用品:
生活用品洗發(fā)液“84”消毒液潔廁靈爐灶清潔劑
有效成分表面活性劑次氯酸鈉鹽酸氫氧化鈉
(1)洗發(fā)液能除去頭發(fā)上的油污,這利用了表面活性劑的乳化作用(填寫“溶解”“乳化”“吸附”之一).
(2)潔廁靈不能與“84”消毒液混合使用,因為兩者混合會發(fā)生如下反應(yīng):2HCl+NaClO═NaCl+H2O+Cl2↑,該反應(yīng)是否屬于中和反應(yīng)?不是(填寫“是”“不是”之一).
(3)她選用潔廁靈清除水垢(主要含碳酸鈣),其反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(填寫化學(xué)方程式).
(4)爐灶清潔劑需要密封保存,否則容易變質(zhì),其變質(zhì)原理為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(填寫化學(xué)方程式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.閱讀下面科普短文
    玻璃是非金屬材料,其主要生產(chǎn)原料為:純堿、石灰石、石英(SiO2).在高溫熔融時,二氧化硅與純堿、石灰石反應(yīng),生成相應(yīng)的硅酸鹽和二氧化碳,冷卻過程中粘度逐漸增大并硬化.普通玻璃的主要成分是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2等.有時把一些透明的塑料(如聚甲基丙烯酸甲酯)也稱作有機玻璃.
玻璃是一種無規(guī)則結(jié)構(gòu)的非晶態(tài)固體,沒有固定的熔點.為達(dá)到生產(chǎn)生活中的各種需求,人們對普通平板玻璃進(jìn)行深加工處理,常見的玻璃有:
1、鋼化玻璃.它是將普通玻璃加熱到接近軟化點的700℃左右,再進(jìn)行快速均勻的冷卻而得到的.它的強度大,鋼化玻璃不容易破碎,即使破碎也會以無銳角的顆粒形式碎裂,對人體傷害大大降低.
2、有色玻璃.在普通玻璃制造過程中加入一些金屬氧化物.使得玻璃呈現(xiàn)出不同的顏色:如Cu2O--紅色;CuO--藍(lán)綠色;CdO--淺黃色;Co2O3--藍(lán)色;Ni2O3--墨綠色;MnO--藍(lán)紫色.
3、防護(hù)玻璃.在普通玻璃制造過程加入適當(dāng)輔助料,使其具有防止強光、強熱或輻射線透過而保護(hù)人身安全的功能.如灰色--重鉻酸鹽,氧化鐵吸收紫外線和部分可見光;藍(lán)綠色--氧化鎳、氧化亞鐵吸收紅外線和部分可見光;鉛玻璃--氧化鉛吸收X射線和r射線.
4、防彈玻璃是由玻璃(或有機玻璃)和優(yōu)質(zhì)工程塑料經(jīng)特殊加工得到的一種復(fù)合型材料,它通常是透明的材料,譬如PVB/聚碳酸酯纖維熱塑性塑料.它具有普通玻璃的外觀和傳送光的行為,對小型武器的射擊提供一定的保護(hù).
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:
(1)玻璃在物質(zhì)分類中屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)下列有關(guān)玻璃的描述,正確的是AC.(填序號)
A.鋼化玻璃強度大,鋼化玻璃不容易破碎
B.玻璃屬于非晶態(tài)固體,有固定的熔點
C.在普通玻璃中,加入Co2O3,可以制成藍(lán)色玻璃
D.夏天,紫外線比較強時,可以將玻璃制成藍(lán)綠色進(jìn)行保護(hù)
(3)根據(jù)文中介紹的玻璃種類,私家車前擋風(fēng)玻璃應(yīng)使用鋼化玻璃,原因是強度大,不容易破碎,即使破碎也會以無銳角的顆粒形式碎裂,對人體傷害大大降低.
(4)在實驗室,盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶通常用橡膠塞,是因為玻璃中有SiO2,它是一種非金屬氧化物,它會與氫氧化鈉反應(yīng).反應(yīng)原理與CO2和氫氧化鈉的反應(yīng)相似.請寫出SiO2 與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成.在化學(xué)老師的幫助下,選用98%的濃硫酸、黃銅樣品進(jìn)行下列實驗和計算.
實驗Ⅰ:配制150g 9.8%的稀硫酸.
(1)計算:需要濃硫酸的質(zhì)量15g,約8.2mL.
(2)量取:用量筒準(zhǔn)確量取所需的濃硫酸和水.
(3)混勻:稀釋時一定要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,
并不斷攪拌.

(4)裝瓶貼標(biāo)簽:請?zhí)顚懭鐖D1的標(biāo)簽.
實驗Ⅱ:測定黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).稱取黃銅樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.試計算:樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果精確到小數(shù)點后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)圖1實驗裝置圖,回答相關(guān)問題.

(1)圖中標(biāo)有 a 的儀器名稱是長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,裝置組合是AD(填字母),化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑. 試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選擇 E 裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b(填“b”或“c”)端通入,檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁則是二氧化碳. 小明組裝了 F 裝置用于制取二氧化碳,該裝置能達(dá)到的效果相當(dāng)于圖中的C(填 字母)裝置,F(xiàn) 裝置中的石灰石可用AB(填字母)替代.
A.大理石B.洗凈的雞蛋殼C.蘇打粉
(4)查閱資料獲知:二氧化硫與氯化鋇溶液不反應(yīng).小明設(shè) 計了圖2裝置(加熱和夾持裝置已略)進(jìn)行驗證,操作 步驟如下:①檢查裝置氣密性;②裝入銅片;③關(guān)閉彈處理簧夾;④滴入濃硫酸,加熱;⑤打開彈簧夾,通入氮氣.
Ⅰ.裝置 A 中銅與濃硫酸加熱生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.Ⅱ.實驗過程中,小明意外發(fā)現(xiàn)裝置 B 中出現(xiàn)白色沉淀,經(jīng)檢驗白色沉淀為硫酸鋇,
小明認(rèn)為可能是空氣中的氧氣參與反應(yīng)導(dǎo)致.為檢驗該觀點是否正確,小明在原實驗基礎(chǔ) 上增加了一步操作,并重新完成該實驗,裝置 B 中果然無沉淀產(chǎn)生.該操作是通氮氣趕走裝置內(nèi)的空氣,該操作應(yīng)排在操作②(填序號)之后.實驗結(jié)果表明:二氧化硫通入氯化鋇溶液理 論上不產(chǎn)生沉淀,而實際因氧氣的影響往往能觀察到沉淀現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.固體氫氧化鈉放置在空氣中容易變質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳酸鈉.現(xiàn)稱取一久置于空氣中的燒堿樣品20g完全溶于蒸餾水中配成100g溶液,現(xiàn)取100g的稀鹽酸,分四次滴加到樣品溶液中,產(chǎn)生氣體與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如表所示.
次數(shù)第1次第2次第3次第4次
滴加鹽酸的質(zhì)量(g) 25 25 25 25
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g) 2.24.44.4 4.4
(1)第2次恰好完全反應(yīng).
(2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)恰好完全反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

17.小紅同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中完全正確的是( 。
A.物質(zhì)的性質(zhì)和用途B.安全常識
N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定-填充食品袋
乙醇具有可燃性-用作燃料
CO具有還原性-冶煉金屬
居室裝修-常開窗通風(fēng),防甲醛中毒
濃硫酸沾到皮膚上-用氫氧化鈉溶液中和
煤氣泄漏-關(guān)閉氣閥,嚴(yán)禁煙火
C.實驗記錄D.日常生活經(jīng)驗
用10ml量筒量取7.25ml水
用托盤天平稱取5.6g鐵粉
電解水得到氫氣和氧氣的體積比為2:1
焙制高點、蒸饅頭-常加入發(fā)酵粉
區(qū)別礦泉水與蒸餾水-蒸干、看有無固體出現(xiàn)
區(qū)分羊毛纖維與合成纖維-灼燒后聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案