如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含關(guān)系與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓代表純凈物，下列物質(zhì)①澄清的石灰水②鐵粉③石墨④冰水混合物⑤液氧⑥牛奶⑦氯酸鉀⑧五氧化二磷，應(yīng)放到A區(qū)域的是
 
（填序號(hào)，下同），應(yīng)放到D區(qū)域的是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題：概念關(guān)系型
分析：物質(zhì)包括混合物和純凈物，純凈物包括單質(zhì)和化合物，化合物包括含氧化合物和不含氧化合物，含氧化合物又包括氧化物．
解答：解：由圖中信息可知，A屬于單質(zhì)；B屬于化合物；C屬于含氧化合物；D屬于氧化物．
①澄清的石灰水是氫氧化鈣的水溶液，屬于混合物；
②鐵粉是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，且只含有一種元素，屬于單質(zhì)；
③石墨是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，且只含有一種元素，屬于單質(zhì)；
④冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物，且有氫、氧兩種元素組成，屬于氧化物；
⑤液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，且只含有一種元素，屬于單質(zhì)；
⑥牛奶是蛋白質(zhì)與水等混合而成，屬于混合物；
⑦氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；且有鉀、氯、氧三種元素組成，屬于含氧化合物；
⑧五氧化二磷由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，且有磷、氧兩種元素組成，屬于氧化物；
故答案為：②③⑤；④⑧
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是物質(zhì)的分類，以及所分類別之間的包含與不包含關(guān)系，這在層次上比簡(jiǎn)單的分類更為深入一些．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某學(xué)生用截?cái)嘁话氲拇笏芰掀考板冦t別針等材料自制的電解水的裝置．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）其所用電源為
 
電，由圖可知A端為
 
極．
（2）與A端相連接的試管中得到的氣體是
 
，可用
 
來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近段時(shí)間，霧霾籠罩山城．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
（1）大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的
 
（填序號(hào)）．
A．二氧化碳      B．一氧化碳        C．二氧化硫       D．可吸入顆粒物
（2）下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是
 
．
A．將校園的垃圾堆積起來(lái)，就地焚燒
B．為方便出行，提倡大量購(gòu)買和使用私家車
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．節(jié)日里燃放鞭炮
（3）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛(ài)好者霧霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩．常用的三種口罩過(guò)濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無(wú)紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右．應(yīng)選擇的口罩是
 
（填序號(hào)）．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的能減少PM2.5的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）污染空氣的主要污染物為
 
和
 
；
（2）人呼出的氣體中增多的成分為
 
、
 
，減少的成分為
 
；
（3）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?div id="l3nfvmf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不法分子常用黃銅（即：銅鋅合金）制成金光閃閃的“假金元寶”蒙騙人們，為了鑒別某“金元寶”的真?zhèn)危梢杂泻芏喾椒�，如測(cè)密度．要驗(yàn)證一個(gè)“金元寶”是“假金元寶”（即：黃銅），請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種化學(xué)方法，完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋（化學(xué)方程式）
方案一
 
 
 
方案二
 
 
 
為了除去該合金中的鋅，得到純凈的銅，你的方法是（用化學(xué)方程式表示）：
 
，反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋是人類千萬(wàn)年來(lái)取之不盡，用之不竭的巨大資源寶庫(kù)，開(kāi)發(fā)前景廣闊．
（一）目前海水淡化的方法很多，在世界范圍內(nèi)能做到規(guī)�；彤a(chǎn)業(yè)化的主要是朝鮮和
 
．
（二）海底不僅蘊(yùn)藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料，人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型礦產(chǎn)資源是
 
，被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”．
（三）海水“曬鹽”，海水提取食鹽的方法主要為“鹽田法”，其過(guò)程如圖1所示：

如圖1中②是
 
池，圖1中的“母液”是氯化鈉的（填“飽和”或“不飽和”）
 
溶液．
（四）鎂成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源．占地球表面積70%的海洋是天然的鎂元素寶庫(kù)，從海水中提取鎂的流程如圖2所示：

（1）在海水中加入的試劑a是
 
（填名稱），操作①的名稱為
 
，在此操作中用到玻璃棒，其作用是
 
．
（2）從海水中提取鎂過(guò)程中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
、
 
、
 
．
（3）金屬鎂在高溫下與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氮化鎂，在氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，據(jù)此寫(xiě)出氮化鎂的化學(xué)式
 
．
（五）海水制堿．圖3是氨堿法制純堿的工藝流程．

（1）流程圖Ⅰ是依次向粗鹽中加入Ca（OH）2和Na2CO3，二者加入的順序能否顛倒？為什么？
（2）用一個(gè)化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)
 
．
（3）工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中，碳酸化時(shí)溶液中析出碳酸氫鈉而沒(méi)有析出氯化銨的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）H2O中H、O元素的質(zhì)量比=
 

（2）H2SO4中H、S、O元素的質(zhì)量比=
 

（3）NH4NO3中N、H、O元素的質(zhì)量比=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2003年5月，全國(guó)上下都在開(kāi)展抗“非典”的防疫工作，為阻斷病毒的傳播，要求各類公共交通工具（飛機(jī)、車、船）每天進(jìn)行消毒，其中常用的“84消毒液”是一種含次氯酸鈉（氯元素為+1價(jià)）的藥劑．下列化學(xué)式為次氯酸鈉的是（　　）
A、NaCl
B、KClO3
C、NaClO3
D、NaClO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，正確的一組是（　�。�
A．有關(guān)判斷 B．化學(xué)與生活
冰和二氧化碳-都是純凈物，也是氧化物
木材燃燒質(zhì)量減小-不符合質(zhì)量守恒定律		 花生油霉變-產(chǎn)生有毒的黃曲霉素
自然界的碳循環(huán)-對(duì)生態(tài)環(huán)境極為重要
C．實(shí)驗(yàn)安全 D．能源與資源
點(diǎn)燃可燃性氣體-先要驗(yàn)純
稀釋濃硫酸-將水加入濃硫酸中，并攪拌		 沼氣、天然氣-是不可再生的生物能源
石油-是有機(jī)物、開(kāi)采出來(lái)直接用作燃料
A、AB、BC、CD、D

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