22、利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法不能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是( 。
待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
A 雙氧水、蒸餾水 加少量二氧化錳,觀察是否有氣泡產(chǎn)生
B N2、O2、、CO2、空氣 用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C 棉纖維、羊毛纖維、滌綸 灼燒,聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D 葡萄糖水、食鹽水、白醋 品嘗或聞氣味,比較味覺和嗅覺的情況
分析:A、根據(jù)雙氧水與蒸餾水性質(zhì)不同進(jìn)行分析;
B、根據(jù)氮氣、氧氣、二氧化碳和空氣的性質(zhì)進(jìn)行分析;
C、根據(jù)三種纖維的組成,分析灼燒時的氣味,鑒別三種纖維,
D、根據(jù)三種溶液的味道進(jìn)行鑒別
解答:解:A、雙氧水在二氧化錳作用下能分解產(chǎn)生水和氧氣,而水在二氧化錳作用下不分解,故A可以鑒別,不符合題意;
B、氮氣和二氧化碳都不支持燃燒,用燃著的木條檢驗時,在氮氣和二氧化碳中都會熄滅,現(xiàn)象相同,不能鑒別,故B不能鑒別,符合題意;
C、棉花,由C、H、O三種元素組成的纖維素,灼燒時無有氣味物質(zhì)產(chǎn)生,只能聞到燃燒紙張的味道,灰燼易碎;羊毛,由蛋白質(zhì)組成,灼燒時產(chǎn)生燒焦的羽毛味;滌綸,合成纖維,灼燒時有特別氣體,灰燼呈黑色球狀,不易碎;現(xiàn)象不同,可以鑒別,故C不符合題;
D、葡萄糖水是甜酸的,食鹽水是咸的,而白醋是酸的,生活中的三種溶液可以通過品嘗味道道鑒別,故D不符合題意.
故選B.
點評:在解物質(zhì)的鑒別題時,首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┏霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是(  )
待鑒別物質(zhì) 鑒別方法
A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B N2、O2、CO2 用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C 羊毛、滌綸 聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D 氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉 加水,測其在水中溶解時的溫度變化

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20、利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來的是( 。
  待鑒別物質(zhì) 鑒別方法
A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B N2、02、C02、空氣 用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C 棉纖維、羊毛纖維、滌綸 聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D 氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉【Ca3(PO42 看外觀,再加水,觀察是否溶于水

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利用化學(xué)實驗可以鑒別、檢驗生活中的一些物質(zhì).下列說法中不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?海淀區(qū)一模)利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是( 。
待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B N2、O2、CO2、空氣 用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C 錦綸、滌綸 灼燒,問燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D 化肥氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉[Ca3(P042] 看外觀,再加水,觀察是否溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用化學(xué)實驗可以鑒別物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法無法將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來的是( 。
待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B N2、O2、CO2、空氣 用燃著木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C 鐵、銅、鎂 加入鹽酸,根據(jù)產(chǎn)生的氣泡的快慢
D CuSO4溶液、FeCl2溶液、HCl溶液 觀察溶液的顏色,進(jìn)行區(qū)分

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