24.(2010?白云區(qū)一模)為打造空港經(jīng)濟,建設(shè)生態(tài)白云,我區(qū)有關(guān)部門決定重點治理轄區(qū)內(nèi)的河涌和處理好工業(yè)及生活垃圾.
(1)2010年4月水利部門將從白云湖調(diào)水注入石井河,如果要檢測石井河水質(zhì)是否達到風景區(qū)觀賞水質(zhì)的標準,可用______檢測水質(zhì)的酸堿度,如果取回水樣在實驗室進行檢驗,請寫出操作方法______.
(2)為清理某工業(yè)區(qū)電纜廠的垃圾,有關(guān)部門要求遵循“分類回收,變廢為寶”的原則,其中的廢電線和碎線頭,絕緣皮是聚氯乙烯,線芯是銅,為回收銅,同時得到硫酸亞鐵,有人設(shè)計了如下兩套回收處理方案:
方案1:

方案2:

假設(shè)以上各步反應完全,并且不考慮廢液處理過程,請回答以下問題:
①A、B的名稱:A______;B______;
②純銅在______中(填“金屬1”或“金屬2”);
③你認為方案______更好,理由是______;
④寫出方案1中兩次加過量A所發(fā)生反應的化學方程式______;
⑤如果最終回收到32kg純銅,那么所得到的硫酸亞鐵的質(zhì)量應該大于______kg.
【答案】分析:(1)溶液酸堿度是表示溶液酸堿性強弱的數(shù)值,測定時需要使用專用器材和規(guī)范的操作方法.
(2)①根據(jù)流程圖分析,為從焚燒所殘留的黑色固體中分離出氧化銅,需要加入的試劑;為把銅從硫酸銅溶液中提取需要加入的試劑;
②由流程圖,由于在得到金屬1和2前所加入試劑為過量的,分析金屬1和金屬2的組成成分.
③對比方案1和方案2,選擇較好的方案,并說明選擇的理由;
④對方案1中的過量硫酸進行分析,寫出反應的化學方程式;
⑤由反應的化學方程式:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,根據(jù)金屬銅的質(zhì)量計算硫酸亞鐵的質(zhì)量.
解答:解:(1)測定溶液酸堿度時,需要使用特定的試紙--pH試紙;測定時,取一條試紙,用玻璃棒蘸取待測溶液滴在試紙上,然后與標準比色卡對比,讀出顏色所代表的數(shù);
故答案為:pH試紙;用玻璃棒蘸取水樣滴在一條試紙上,再與比色卡比對確定水質(zhì)的酸堿度;
(2)①銅隨焚燒變成黑色氧化銅,氧化銅可溶解于酸,因此加酸溶液即可把氧化銅與其它固體分離;再考慮最后要得到硫酸亞鐵,所以這里應選擇稀硫酸;為把藍色硫酸銅溶液中的銅置換出來,可選擇加入活動性比銅強的金屬,再考慮到后面要獲得硫酸亞鐵,因此這里的金屬應選擇鐵粉;
故答案為:硫酸;鐵;
②金屬1是向硫酸銅溶液中加入過量鐵粉所得到的,因此金屬1為金屬鐵與銅的混合物,而非純凈的銅;金屬2是向鐵、銅混合物中加入過量的稀硫酸所得到的,固體中的鐵全部反應,而銅不與稀硫酸反應,所以,金屬2得到的為純凈的銅;
故答案為:金屬2;
③方案1采取焚燒的方法,燃燒過程中產(chǎn)生有害氣體;而方案2采取粉碎的處理方法,沒有有害物質(zhì)產(chǎn)生;因此方案2有較為明顯的優(yōu)勢--不會造成空氣污染;
故答案為:方案2;不會造成空氣污染;
④方案1中第一次加入過量的硫酸是為了把黑色固體中的氧化銅完全反應,生成硫酸銅和水;而第二次加過量的稀硫酸則是為徹底除去混在銅粉中的鐵,反應生成硫酸亞鐵和氫氣;
故選CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
⑤設(shè)同時生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為x
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
64  152
32kg  x

解之得 x=76kg
故答案為:76.
點評:酸堿指示劑酚酞、石蕊等只能用來測驗溶液的酸堿性;而pH試紙則是用于測定溶液酸堿度的特殊材料,通過酸堿度測定也可判斷溶液酸堿性.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2010年中考化學模擬試卷(25)(解析版) 題型:解答題

(2010?白云區(qū)一模)如右圖所示,田繪同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應,田繪從燒杯中取少量反應后的溶液放于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩后觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)你認為她得出的結(jié)論是否正確?______,理由是:______.
(2)寫出該中和反應的化學方程式______.
(3)請你另設(shè)計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表
實  驗  方  法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)          論
   


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(1)你認為她得出的結(jié)論是否正確?______,理由是:______.
(2)寫出該中和反應的化學方程式______.
(3)請你另設(shè)計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表
實  驗  方  法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)          論
   


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(2)B圖中把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有______的性質(zhì).這一性質(zhì)在實際生活中的常用于______.
(3)小明按C圖進行實驗時,結(jié)果集氣瓶還是炸裂了,其可能的原因是______.
(4)鐵絲燃燒的化學方程式是______ Fe3O4

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27.(2010?白云區(qū)一模)(1)在開展化學探究活動時,小明同學為了探究氨氣(NH3)的性質(zhì),做了如下圖所示的實驗:

請根據(jù)小明的操作和相關(guān)現(xiàn)象,寫出所能推測出的氨氣性質(zhì):
①______,②______,③______.
(2)下圖是我們曾做過的探究燃燒條件的實驗:

①銅片上的白磷燃燒,紅磷未燃燒是因為他們的______不同;
②圖二實驗說明即使?jié)M足了上述條件,也還必須______,
③物質(zhì)燃燒除需滿足上述兩個條件外,還必須具有可燃性,那么在圖一所示的實驗中,紅磷沒有燃燒,是不是紅磷不具有可燃性呢?請設(shè)計一個實驗,來說明這個問題:
______.(只需用文字說明)

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26.(2010?白云區(qū)一模)下圖是九年級化學下冊中的一幅圖片,請據(jù)此回答下列問題:

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(2)用手握著的儀器在這個實驗中的作用是:______;該儀器還在哪些實驗中會用到______.(要求至少寫兩個不同的實驗)

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同步練習冊答案