下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是
A.碳+氧氣二氧化碳 B.石蠟+氧氣二氧化碳+水
C.氧化汞氧氣+汞 D.鋁+氧氣氧化鋁
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫市環(huán)科園聯(lián)盟九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于陰離子的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆重慶市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是
A.該反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變
B.反應(yīng)前后原子的種類不變
C.生成的物質(zhì)都是氧化物
D.反應(yīng)物和生成物均是由分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省鹽城市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某氯酸鉀固體受熱分解一段時間后,停止加熱,測得固體中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為39:12,則發(fā)生分解的氯酸鉀占原氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A.25% B.50% C.75% D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆重慶市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是
A.O B.Zn C.N2 D.CO
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科目:初中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年山東省龍口市八年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是水的電解實驗裝置圖.
(1)該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ,體積比約為 ,檢驗a試管中的氣體用 ,現(xiàn)象是 ;
檢驗b試管中的氣體用 ,現(xiàn)象是 ;
(2)該變化與水受熱變成水蒸氣有何不同? 。
(3)該反應(yīng)的文字表達式為 ,屬于 反應(yīng)(基本類型)。
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的基本粒子是 ,在該實驗的過程中,發(fā)生變化的粒子是 ,保持不變的粒子是 和 ,生成的新粒子是 和 ;該實驗證明,在化學(xué)反應(yīng)中 可再分,而 不能再分.
(5)下列行為,不利于保護水資源的是 (填序號).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用
B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.
(6)電解水的微觀過程可以用下圖表示:
你能從中獲得哪些化學(xué)信息?請至少寫出4條。
;
:
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆安徽省合肥市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。
(1)實驗I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2—3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象一;再向其中滴加濃氨水觀察現(xiàn)象二。由實驗I兩個現(xiàn)象得出的結(jié)論有 ; 。
(2)實驗Ⅱ(如上圖中甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 ;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
也有同學(xué)認(rèn)為是燒杯壁上的某種物質(zhì)掉落到B燒杯中產(chǎn)生的,請設(shè)計實驗驗證:
(3)為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組還設(shè)計了實驗Ⅲ(如上圖中乙所示)作為對比實驗。你認(rèn)為有無必要 ,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是
A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.核外電子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省江陰市敔山灣實驗學(xué)校九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年10月5日,我國化學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素獲得諾貝爾獎,青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,它是治療瘧疾的特效藥,曾挽救上萬人的生命。下列關(guān)于青蒿素的說法中,正確的是
A.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g
B.青蒿素屬于氧化物
C.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
D.青蒿素中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為90:11:40
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