為減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無(wú)毒混合氣體。試推測(cè)，該無(wú)毒混合氣體是（ ）

A、N2和CO2 B、CO2和NH3 C、CO2和O2 D、CO2和SO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京市西城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下列科普短文。

溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。自工業(yè)革命以來(lái)，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)。

防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對(duì)策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量。為此科學(xué)家提出：制定措施限制過多的二氧化碳的排放；有效利用過多的二氧化碳。具體做法有：將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底；將二氧化碳催化轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的碳資源，研究人員借助氧化銅納米棒和陽(yáng)光，將水溶液中的CO2轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，這項(xiàng)技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放，同時(shí)獲得了燃料。

除二氧化碳外，還有一些氣體也可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)。下面是主要溫室氣體對(duì)全球氣候變暖的影響程度對(duì)照表。

溫室氣體

空氣中濃度mg/m3

年增長(zhǎng)率

（%）

溫室強(qiáng)度

（CO2 為1）

對(duì)全球氣候變暖

的貢獻(xiàn)率（%）

1750年

1990年

CO2

280

353

0.5

1

55

氯氟烴

0

0.00085

2.2

3400—15000

24

CH4

0.8

1.72

0.9

21

15

N2O

0.00029

0.00031

0.25

270

6

為緩解全球氣候變暖，各國(guó)采取各種措施控制其他溫室氣體排放量的增長(zhǎng)。如新西蘭從2004年開始征收牛、羊和鹿等的“放屁稅”。某研究發(fā)現(xiàn)，袋鼠的屁中不含甲烷，是因?yàn)樗奈咐镉幸环N特別的細(xì)菌。若把這種細(xì)菌移植到能釋放大量甲烷的動(dòng)物體內(nèi)，可以減少甲烷的排放。

總之，我們要積極采取有效措施，保護(hù)好人類賴以生存的大氣環(huán)境。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）甲醇（CH4O）屬于 （填字母序號(hào)，下同）。

A．單質(zhì) B．氧化物 C．化合物

（2）新西蘭地區(qū)收取“放屁稅”，針對(duì)的溫室氣體是 。

（3）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，分析“二氧化碳對(duì)全球氣候變暖的貢獻(xiàn)率最大”的主要原因是 。

A．二氧化碳的年增長(zhǎng)率大于其他溫室氣體

B．二氧化碳的濃度遠(yuǎn)高于其他溫室氣體

C．二氧化碳的溫室強(qiáng)度大于其他溫室氣體

（4）請(qǐng)你提出一條減少空氣中二氧化碳的措施： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市閔行區(qū)九年級(jí)上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

不屬于化學(xué)研究物質(zhì)范疇的是

A．宏觀組成 B．化學(xué)性質(zhì) C．變化規(guī)律 D．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省安岳縣九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在下列表中填上符合要求的化學(xué)符號(hào)或名稱

符號(hào)名稱

亞鐵離子

二氧化氮中氮元素為+4價(jià)

氖氣

化學(xué)符號(hào)

Cl2O7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆陜西省西安市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

右圖是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(箭頭表示轉(zhuǎn)化方向，部分反應(yīng)物、生成物省略)，其中B是可燃性氣體單質(zhì)，C為紅色金屬，D是疏松多孔的紅色物質(zhì)---鐵銹。請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)①在盛有氧氣的集氣瓶里發(fā)生時(shí)，現(xiàn)象是________；A的化學(xué)式為________。

（2）D物質(zhì)為鐵銹，其主要成分的化學(xué)式為________________。

（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式________________________。

（4）寫出B在空氣中燃燒的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市松江區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置。

①儀器a的名稱是 ；用D裝置制取氣體時(shí)，固體應(yīng)在液體之 （選填“前”或“后”）加入。

②寫出能用C裝置制取氣體的化學(xué)方程式 ，能使氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的操作是 。

③已知反應(yīng)：C+ 2H2SO4 (濃)2H2O+2SO2↑+CO2↑。實(shí)驗(yàn)室 （選填“能”或“不能”）用此反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，理由是 。

④對(duì)A、C裝置的比較，分析正確的是 。

Ⅰ.都能控制加入液體的速度

Ⅱ.都能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

Ⅲ.都不能用于粉末狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

Ⅳ.裝置A圖示的是反應(yīng)停止?fàn)顟B(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市虹口區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)是人類用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。

①人類生存離不開空氣�？諝庵泻孔疃嗟臍怏w是 ，其體積分?jǐn)?shù)是 ；引起溫室效應(yīng)的氣體是 ；引起酸雨的主要?dú)怏w是 。

②如圖所示的裝置可以幫助我們認(rèn)識(shí)水的組成。a試管中的氣體是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；檢驗(yàn)b試管中氣體的方法是 。

③化學(xué)與醫(yī)學(xué)密切相關(guān)，為人類健康做貢獻(xiàn)。中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從中草藥中分離出青蒿素（C15H22O5）應(yīng)用于瘧疾治療，挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命而獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。C15H22O5由 種元素組成，碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比是 ；0.4 mol C15H22O5中約含有 個(gè)氧原子（用科學(xué)記數(shù)法表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省東營(yíng)市各縣區(qū)九年級(jí)上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）請(qǐng)寫出所標(biāo)儀器的名稱：①

（2）實(shí)驗(yàn)室用B制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是 ；（填序號(hào)，下同）

（3）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（4）用裝置A制氧氣，裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是 ；

（5)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣 略小，難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是 (填裝置序號(hào))，若改用右圖裝置來(lái)收集乙炔，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市普陀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期12月一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的研究成果，可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在。這里的“鈣”是指

A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)

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