將一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，能觀察到的現(xiàn)象為_____；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：上海市黃浦區(qū)2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期期中（二模）化學(xué)試卷 題型：單選題

不能證明水的組成的實(shí)驗(yàn)是

A.電解水

B.氫氣燃燒

C.鹽酸與石灰水反應(yīng)

D.氫氣還原氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省承德市寬城縣2019-2020屆九年級上冊期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，小明表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。這是什么原因呢？請你和小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[提出問題] 過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？

[猜想] ①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有能量變化。

[實(shí)驗(yàn)探究] 設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

(1)打開下圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：____________________。

實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

小紅猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3，請你寫出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________。

為了證實(shí)小紅的猜想，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：證明生成物中沒有Na2CO3：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_______________

_______________

______________

小明認(rèn)為不做上述實(shí)驗(yàn)也可以從理論上說明小紅的猜想是錯(cuò)誤的，請你說出小明的理由：________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省承德市寬城縣2019-2020屆九年級上冊期末化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)所示，不能得出的結(jié)論是（）

A.CO2不能燃燒 B.CO2不支持燃燒 C.CO2密度比空氣大 D.蠟燭燃燒生成CO2和水

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科目：初中化學(xué) 來源：第八單元 金屬和金屬材料-河北省承德市寬城縣2020屆九年級上冊單元測試卷化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))進(jìn)行組成分析。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

相關(guān)數(shù)據(jù)

1．稱取生鐵樣品放入燒杯中

16 g

2．加入足量15%的鹽酸

200.0 g

3．稱取反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量

215.5 g

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算：

(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量；

(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：第八單元 金屬和金屬材料-河北省承德市寬城縣2020屆九年級上冊單元測試卷化學(xué)試卷 題型：單選題

生鐵和足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，總會(huì)有一些殘?jiān)Ｓ啵瑲堅(jiān)闹饕煞质?/p>

A.鐵 B.氯化鐵 C.氯化亞鐵 D.碳

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科目：初中化學(xué) 來源：第四單元 自然界的水-河北省承德市寬城縣2020屆九年級上冊單元測試卷化學(xué)試卷 題型：流程題

(1)2010年的上海世博會(huì)期間，在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn)，直飲水的主要生產(chǎn)流程如下圖所示：

步驟①中活性炭的作用是______________；步驟②中超濾膜可以讓水分子通過，其他大分子污染物則被截留，這個(gè)分離過程屬于______________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)；步驟③的目的是_______________________________。

(2)次氯酸鈉(NaClO)是常用的飲用水消毒劑之一，它的消毒原理是：次氯酸鈉與水反應(yīng)生成具有強(qiáng)氧化性的次氯酸，用于殺菌消毒。如果保存不當(dāng)，次氯酸鈉還會(huì)與空氣中的某些物質(zhì)反應(yīng)。用次氯酸鈉對飲用水進(jìn)行殺菌消毒的方法屬于_________________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。在儲(chǔ)存次氯酸鈉消毒劑時(shí)，應(yīng)注意________________保存。

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科目：初中化學(xué) 來源：第四單元 自然界的水-河北省承德市寬城縣2020屆九年級上冊單元測試卷化學(xué)試卷 題型：單選題

水是一種重要的自然資源。下列對水的認(rèn)識正確的是

A.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

B.提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等

C.水體有自凈能力，末經(jīng)處理的生活污水可任意排放

D.在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省臨沂市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是（　　）

A. 用稀硫酸區(qū)分黑色的鐵粉與氧化銅

B. 用鐵生銹原理測定空氣中氧氣的體積含量

C. 用濃氨水與酚酞試液探究微粒運(yùn)動(dòng)

D. 用銅、銀和鹽酸驗(yàn)證銅與銀的活動(dòng)性順序

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