8．將一種無(wú)色液體A裝入試管，用帶火星的木條檢驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，再向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C將金屬E紅熱伸入盛有氣體C，平底有液體D的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）寫出它們的名稱：A雙氧水，B二氧化錳C氧氣，D水E鐵F四氧化三鐵
（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用，是這個(gè)反應(yīng)的催化劑．

分析 根據(jù)C“使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C”，故C為氧氣，“無(wú)色的液體”A中加入少量“黑色粉末”B后，迅速產(chǎn)生氧氣，根據(jù)氧氣的制法可知A為雙氧水，B為二氧化錳；金屬E在氧氣中“劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體”F，則E為鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵；為防止鐵絲燃燒時(shí)濺落的熔化物炸裂瓶底，集氣瓶底要盛少量水，故D為水；據(jù)此分析解答即可．

解答 解：
根據(jù)C“使帶火星的木條復(fù)燃”，故C為氧氣，“無(wú)色無(wú)味的液體”A中加入少量“黑色粉末”B后，迅速產(chǎn)生氧氣，根據(jù)氧氣的制法可知A為雙氧水，B為二氧化錳；金屬E在氧氣中“劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體”F，則E為鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵；為防止鐵絲燃燒時(shí)濺落的熔化物炸裂瓶底，集氣瓶底要盛少量水，故D為水；代入檢驗(yàn)，符合題意．
（1）根據(jù)分析，可知A為雙氧水，B為二氧化錳，C為氧氣，F(xiàn)為四氧化三鐵；
（2）根據(jù)分析，可知A為雙氧水，B為二氧化錳，黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用．
故答案為：
（1）雙氧水，二氧化錳，氧氣，四氧化三鐵；
（2）催化，催化劑．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于常見物質(zhì)的推斷題，解題關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學(xué)反應(yīng)特征，找準(zhǔn)解題的突破口，并從突破口出發(fā)結(jié)合物質(zhì)間的關(guān)系得出結(jié)論，帶入驗(yàn)證符合要求即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列氣體不具有可燃性的是（　�。�
A．氧氣B．氫氣C．甲烷D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能．那么下列關(guān)于異黃酮說(shuō)法正確的是（　�。�
A．異黃酮由碳、氫、氧三種元素組成
B．異黃酮中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：2
C．異黃酮分子的相對(duì)分子質(zhì)量是222g
D．異黃酮中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能做過(guò)氧化氫分解的催化劑后，在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過(guò)氧化氫的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白．
（1）【問(wèn)題】氧化鋁能不能做過(guò)氧化氫分解的催化劑？
（2）【猜想】氧化鋁能做過(guò)氧化氫分解的催化劑
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃加入Al2O3能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率
（4）【結(jié)論】氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故氧化鋁能做過(guò)氧化氫分解的催化劑
（5）【討論與反思】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；
②完成實(shí)驗(yàn)二
③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)而試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥，稱量；對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量．
【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明氧化鋁可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．給試管里的液體加熱時(shí)，試管要與桌面成45°角
B．實(shí)驗(yàn)用剩余的藥品要放回原瓶中，以免浪費(fèi)
C．實(shí)驗(yàn)如果沒(méi)有說(shuō)明液體藥品的用量，應(yīng)取1-2mL
D．量取液體時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．今年5月，某敬老院發(fā)生火災(zāi)，導(dǎo)致38人遇難，造成了嚴(yán)重人員傷亡事故，口下列自救措施中，你認(rèn)為合理的是（　　）
A．室內(nèi)起火，急于打開所有門窗
B．趕決乘坐電梯逃生
C．如果火勢(shì)不大，可根據(jù)起火原因選擇合適的方法或滅火器材將火撲滅
D．撥打110電話并待在屋內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a試管     b集氣瓶
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性
（3）用D裝置收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管要伸到試管底部，原因是_使收集的氣體較純（或有利于空氣的排出）；檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了．
（4）用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（5）氨氣無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣��；實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣．則發(fā)生裝置應(yīng)用（填序號(hào)）A；  收集氨氣裝置最好用（填序號(hào)）E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某學(xué)習(xí)小組用相同的潔凈無(wú)銹的鐵釘對(duì)鐵制品銹蝕的條件進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，一周后觀察，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．③中鐵釘?shù)募�、乙、丙三處，甲處銹蝕最嚴(yán)重
B．①和②中的鐵釘無(wú)明顯變化，③中的鐵釘明顯生銹
C．探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水充分接觸
D．②中加入的蒸餾水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2006年12月21日凌晨零時(shí)許，杭千高速杭州往千島湖方向離建德乾潭不到2公里處，一輛裝載危化品的車輛上掉落三大袋粉末狀的化學(xué)物品．消防隊(duì)員在處理該物品時(shí)，突然爆炸，兩人臉部90%被炸傷．經(jīng)多名專家鑒定，粉末是一種名叫氨基鈉（NaNH2）的危險(xiǎn)化學(xué)品，相對(duì)密度1.40、熔點(diǎn)210℃、沸點(diǎn)400℃，白色結(jié)晶性粉末易燃、易爆、有腐蝕性，與水接觸后，會(huì)產(chǎn)生激烈的反應(yīng)，生成氨和氫氧化鈉．看到報(bào)道后，有人提出以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．NaNH2與水接觸后，能生成氨和氫氧化鈉是它的化學(xué)性質(zhì)
B．NaNH2相對(duì)密度1.40、熔點(diǎn)210℃、沸點(diǎn)400℃是它的物理性質(zhì)
C．NaNH2在包裝及貯運(yùn)過(guò)程中，要求貯于陰涼干燥處，避免與空氣、水、火接觸
D．氨基鈉有腐蝕性是因?yàn)槠鋸?qiáng)堿性，其粉末易燃、易爆是因?yàn)槠渚哂袕?qiáng)的氧化性

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同步練習(xí)冊(cè)答案