實驗室制二氧化碳氣體，下列各組試劑中，最適宜的是

[　　]

A．碳酸鈉和稀鹽酸
B．碳酸鈣和稀硫酸
C．大理石和稀硫酸
D．石灰石和稀鹽酸
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

6、實驗室制二氧化碳氣體通常用石灰石和鹽酸而不能用硫酸，這是因為（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：
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（1）寫出標號②的儀器名稱：
 
．
（2）用高錳酸鉀制取O2時，用A、D進行實驗，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因為
 
．寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）實驗室制二氧化碳氣體時，將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F，優(yōu)點是
 
．
（4）有同學將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁，原因可能是
 
，澄清石灰水與二氧化碳反應的化學反應的方程式是
 
．
（5）實驗室中常用加熱氯化銨（NH4Cl）和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣和水．則實驗室制取氨氣的化學方程式
 
．
（6）小亮同學為了探究氨氣的某些性質，做了以下實驗：如圖中從左到右依次是他做的實驗及相應現(xiàn)象：通過實驗，小亮同學可得出氨氣的性質有
 
．（寫一條） 
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明同學在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．
（1）下面是實驗桌上擺放好的實驗用品，小明同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱
鑷子
鑷子
；所缺藥品是
稀鹽酸
稀鹽酸
；

（2）寫出實驗室制二氧化碳氣體反應的化學方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3）如圖是小明實驗時的主要操作步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）
cabde
cabde
，其中操作有誤的是
d
d
．正確做法是
將燃著的木條放在集氣瓶口
將燃著的木條放在集氣瓶口
．

（4）小明設計的實驗裝置還能制取你學過的
氧氣
氧氣
氣體（填名稱），該反應的化學反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（5）空氣中二氧化碳的含量增多，會引起全球變暖的溫室效應．你認為，為保護人類賴以生存的地球，從自己做起，我們自己能采取哪些措施以減緩大氣中二氧化碳含量的增加？
減少化石燃料的使用，不使用一次性筷子，節(jié)約用紙，愛護花草樹木
減少化石燃料的使用，不使用一次性筷子，節(jié)約用紙，愛護花草樹木
．
（6）小明通過查閱資料得知，增大蔬菜大棚里空氣中的CO2濃度，可以有效地提高蔬菜的產(chǎn)量．他計劃用石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參與反應）做原料用化學實驗室制二氧化碳的反應，向自家的蔬菜大棚補充CO2．經(jīng)測算，小明準備每天向大棚中輸入88gCO2，他至少需要含雜質20%的石灰石多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列變化的化學方程式，并按要求填寫所屬基本反應類型：
（1）實驗室制二氧化碳氣體：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，
（2）鎂條燃燒
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
，屬于
化合
化合
反應
（3）酒精（C2H5OH）燃燒：
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
；
（4）用鹽酸除鐵銹
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
；屬于
復分解
復分解
反應
（5）中國科技大學陳乾旺教授領導的人工合成金剛石研究組，取得了重大突破：以二氧化碳為碳源，與金屬鈉反應，在440℃和800個大氣壓的條件下，成功地將二氧化碳還原成金剛石，同時生成氧化鈉．我能寫出二氧化碳制取金剛石的化學方程式
CO2+4Na
 800個大氣壓 
.
440℃
C+2Na2O
CO2+4Na
 800個大氣壓 
.
440℃
C+2Na2O
，該反應中的氧化劑是
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下圖所列裝置回答問題（裝置填序號）：

（1）寫出序號為①的儀器的名稱
試管
試管
．
（2）實驗室制二氧化碳氣體時，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
．
（3）通常狀況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制取．制取氣體的發(fā)生裝置應選用
A
A
．若選用干燥的C裝置收集氨氣，氣體應由
a
a
口進入容器．

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