學(xué)習(xí)科學(xué)知識可以用來辨別“真”、“偽”,通過分析下列敘述屬于“真”的是( 。
A、綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
B、為延長打泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮氣
C、進入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗,是因為二氧化碳有毒
D、有人稱自己有特異功能,能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金
考點:綠色化學(xué),常見氣體的用途,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)與生活
分析:A、根據(jù)綠色食品的含義判斷.
B、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)判斷.
C、根據(jù)二氧化碳不能供給呼吸以及二氧化碳不燃燒也不支持燃燒判斷.
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷.
解答:解:A、綠色食品是指環(huán)保無污染的無公害食品,與顏色無關(guān),任何物質(zhì)都屬于化學(xué)物質(zhì),不過是有天然和合成之分,所以錯誤.
B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以作保護氣,在燈泡中充入氮氣可防止燈絲被氧化,能延長燈泡的使用壽命,所以正確.
C、二氧化碳不能供給呼吸以及二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以進入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗,是因為二氧化碳不能供給呼吸,使人窒息死亡,而二氧化碳沒有毒,所以錯誤.
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,銅、鋁分別是由銅元素和鋁元素組成的,黃金是由金元素組成的,銅、鋅不會變成金,所以錯誤.
故選B.
點評:化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,因此與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識也是考查重點,特別是關(guān)于食品安全、營養(yǎng)與健康、能源、材料、環(huán)境保護、中毒解毒知識、燃燒與滅火等內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取有粉末固體可用
 
 
先將試管
 
放,然后將試管緩緩直立起來,取塊狀固體時,常使用
 
夾取,先將其放在略傾斜的試管口,使其
 
落到試管底部,以免
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

可溶性鋇鹽有毒.醫(yī)院里讓患者口服硫酸鋇作“鋇餐”檢查時,患者卻不中毒,原因是
 
;若誤服碳酸鋇就會中毒,原因是(用化學(xué)方程式表示,下同)
 
;誤服后可立即用瀉鹽(硫酸鎂)解毒,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子呈電中性的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實驗室電解水的簡易裝置圖,完成下列問題
(1)接通直流電源后,A電極為電源的
 
極,A試管與B試管中氣體體積比為:.
(2)水是由
 

A.氫氣與氧氣組成             B.氫元素和氧元素組成
C.二個氫元素和一個氧元素組成   D.一個氧原子和二個氫原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
滴加液體
B、
點燃酒精燈
C、
稱量固體
D、
傾倒液體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某些玻璃儀器,為保證其密封性,把玻璃的接觸面處磨砂.下列儀器中,有磨毛處理的( 。
A、量筒B、集氣瓶
C、錐形瓶D、滴瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生要準確量取7mL水,應(yīng)用( 。
A、50mL量筒
B、10mL量筒、膠頭滴管
C、托盤天平
D、5mL量筒、膠頭滴管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)正確量取15mL液體,應(yīng)選用下列
 
量筒.(填序號)
①20mL     ②50mL      ③10mL和5mL
(2)某學(xué)生用量筒量取液體的體積,量筒放平穩(wěn)且面對刻度線,初次仰視凹液面的最低點讀數(shù)為19mL,倒出部分液體后,俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則實際該學(xué)生傾出液體的體積
 

A.等于9ml        B.大于9mL        C.小于9mL        D.無法判斷
(3)從現(xiàn)在起我們應(yīng)該幫助爸爸、媽媽做一些家務(wù),鍛煉獨立生活能力,刷洗碗碟的過程是:先放一些洗潔精刷洗,再用干凈的水沖洗.洗潔精對油污的作用是
 
,判斷是否刷凈的標準是
 

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