工業(yè)上制氧氣常用________的方法,根據(jù)________的________不同,液態(tài)空氣中________ 先蒸發(fā)出來,該變化為________變化.

分離液態(tài)空氣    液態(tài)氮和液態(tài)氧    沸點(diǎn)    液態(tài)氮    物理
分析:根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法(分離液態(tài)空氣法)與原理(利用液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同加以分離)進(jìn)行分析解答即可.
解答:工業(yè)上用的大量氧氣,主要使用分離液態(tài)空氣法制取的,是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同,液態(tài)空氣中液態(tài)氮的沸點(diǎn)低,加熱時(shí)液態(tài)氮先蒸發(fā)出來,分離過程中沒有新物質(zhì)生成,該變化為物理變化.
故答案為:分離液態(tài)空氣;液態(tài)氮和液態(tài)氧;沸點(diǎn);液態(tài)氮;物理.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解工業(yè)上制取氧氣的方法(分離液態(tài)空氣法)與原理是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出儀器①,②的名稱①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是
 

 
,其理由是
 

(3)要得到較純的氧氣,用
 
收集較好,在當(dāng)
 
時(shí)開始收集.
(4)寫出上圖中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)式①
 
、②
 
.都屬于
 
反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)
(5)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
 

(6)工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上制氧氣常用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
的方法,根據(jù)
液態(tài)氮和液態(tài)氧
液態(tài)氮和液態(tài)氧
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
不同,液態(tài)空氣中
液態(tài)氮
液態(tài)氮
 先蒸發(fā)出來,該變化為
物理
物理
變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式:
甲:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;乙:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
  丙:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
屬于
分解
分解
反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母代號(hào)),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
裝置氣密性差
裝置氣密性差

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
試管口沒有塞棉花
試管口沒有塞棉花

(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
①加熱 ②收集氣體、蹤z查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上、尴缇凭珶簟、邔(dǎo)管移出水面正確的順序?yàn)?!--BA-->
、
、
、
、
、
.(用序號(hào)表示)(2分)
(6)要得到較純的氧氣,用
排水法
排水法
收集較好,在當(dāng)
氣泡連續(xù)均勻放出
氣泡連續(xù)均勻放出
時(shí)開始收集.寫出向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說明已集滿
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說明已集滿

(7)如果用如圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.
(8)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好

(9)工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?
工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
工業(yè)制氧氣是物理變化,而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化

(10)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D或E
D或E

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)工業(yè)上制氧氣是以為
空氣
空氣
原料,先將其
液化
液化
,然后再
慢慢升溫分離出氮?dú)猓玫揭簯B(tài)的氧
慢慢升溫分離出氮?dú),得到液態(tài)的氧
,這個(gè)過程是根據(jù)各組分的
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
不同加以分離,屬于
物理
物理
變化.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用
氯酸鉀或高錳酸鉀
氯酸鉀或高錳酸鉀
為原料,通過
加熱分解
加熱分解
的方法來制氧氣,這個(gè)過程屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化.
(3)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),常用的收集方法有排水法和向上排空氣法兩種,如用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)出現(xiàn)
氣體從集氣瓶中逸出
氣體從集氣瓶中逸出
時(shí),證明集氣瓶已盛滿氧氣;如用向上排空氣法收集氧氣時(shí),可用
帶火星的木條放在集氣瓶口
帶火星的木條放在集氣瓶口
來檢驗(yàn)氧氣是否集滿.

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