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已知下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應的是（　�。�

A．氧化汞汞+氧氣

B．石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

C．酒精+氧氣水+二氧化碳

D．木炭+氧氣二氧化碳


【考點】化合反應及其應用．

【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；據此進行分析判斷．

【解答】解：A、該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．

B、該反應的生成物是三種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．

C、該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．

D、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．

故選D．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


A～E都是初中化學中常見的物質，已知A、B為黑色固體，C為氣體，D為紅色固體單質，E為氣體，它們的轉化關系如圖所示．請回答：                                                

                          

（1）寫出下列各物質的化學式：                                  

B　　、C　　、D、　　．                                        

（2）寫出③反應的化學方程式：　．                              

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是治理汽車尾氣反應的微觀過程．圖中單質是　　　　　　（填名稱）；化學方程式為　　　　　　．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


AC或AE保持干燥通過“金屬和金屬材料”和“燃燒”的復習，同學們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產生了質疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：提出問題：1、金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？2、金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
資料查閱：金屬Na性質活潑，常溫下，它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣．
實驗探究：
實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現藍色沉淀，但沒有紅色的物質析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應結束后滴加酚酞溶液，發(fā)現溶液變紅．
實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶內附著黑色顆粒，并粘附著白色物質．
問題討論
（1） 金屬鈉保存在煤油中的原因___________________________________。

 鈉易與氧氣反應變質（2） 根據上述資料寫出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應方程式：            ___________________________________

 2Na+2H2O═2NaOH+H2↑（3） 實驗二中生成的黑色顆粒是_____。而白色物質可能是什么呢？碳

①同學們圍繞白色物質可能是什么產生如下猜想：甲認為白色物質是氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認為是氫氧化鈉．
我認為認為丁的猜想是錯誤的，理由是__________________________________

 反應物中沒有氫元素②對白色物質是什么進行實驗再探究，方案設計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結論：白色物質中一定有氧化鈉．
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結論：白色物質中一定有________________。

 碳酸鈉方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的_______B溶液（供選試劑：A、石灰水B、氯化鈣溶液 C、硫酸銅溶液），出現白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現象出現．則_________ 乙（在甲、乙、丙中選）的猜想成立．
③評價與反思：小娟同學認為實驗方案1得出的結論不正確，其理由是___________________________________ 碳酸鈉溶液也是實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是____________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解．吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是（　�。�

A．氧氣是無色無味的無毒氣體

B．氧氣可以燃燒

C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

D．氧氣可以支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


某氣體既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質是（　�。�

A．難溶于水，密度比空氣大   B．難溶于水，密度比空氣小

C．易溶于水，密度比空氣大   D．易溶于水，密度比空氣小

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進．具體操作是：在燃燒匙中放入少量硫粉，點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中．觀察到實驗現象后，立即將燃燒匙浸入瓶內水中．請分析實驗過程，回答下列問題：

（1）硫在氧氣中燃燒的實驗現象是　　文字表達式是　硫在空氣中燃燒的現象是　　

（2）水在該實驗中的作用是：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是一定條件下某反應的微觀模擬示意圖，按圖分析下列說法錯誤的是（　　）

A．反應前后，原子種類、數目不變

B．該反應中的甲、乙、丙、丁四種物質的分子個數比為2：2：1：2

C．該反應是置換反應

D．反應物和生成物都是由分子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是對物質的一些性質和變化的描述：

①銅在空氣中加熱能跟氧氣反應；②堿式碳酸銅是綠色的固體；③鎂條在空氣中燃燒，產生耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色的固體；④鐵礦石被粉碎；⑤氧氣是無色無味的氣體．其中描述物理性質的是　　，描述物理變化的是　　，描述化學變化的是　　，描述化學性質的是　（用序號填寫）．

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