精英家教網(wǎng)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．下列各種藥品組合中，他們應(yīng)選用（　�。�
A、稀鹽酸和鎂條B、稀硫酸和碳酸鈉粉末C、稀鹽酸和銅粉D、氯化鈣溶液和碳酸鈉粉末
分析：對(duì)于質(zhì)量守恒定律定律的理解與運(yùn)用，在考慮物質(zhì)的質(zhì)量總和時(shí)，要把參加反應(yīng)的氣體或者生成的氣體也得考慮到，這一點(diǎn)是我們?nèi)菀族e(cuò)的地方，本題中是一個(gè)開放的環(huán)境，所以如果反應(yīng)中有氣體產(chǎn)生將會(huì)逸散到空氣中，這樣就會(huì)給我們?cè)斐少|(zhì)量不守恒的假象，所以在現(xiàn)有的條件下，要是想得出正確的結(jié)論，只能是用不會(huì)生成氣體，也沒(méi)有氣體參與的反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
解答：解：A、稀鹽酸和鎂條反應(yīng)要生成氫氣，而氫氣要逸散到空氣中，難以稱量，故A錯(cuò)；
B、碳酸鈉要和稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，同樣難以稱得其質(zhì)量，故B錯(cuò)；
C、稀鹽酸和銅粉不反應(yīng)，也就談不上質(zhì)量守恒了，故C錯(cuò)；
D、碳酸鈉和氯化鈣能夠反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，沒(méi)有氣體產(chǎn)生，所以在現(xiàn)有的條件下能夠得到正確的結(jié)論，故D對(duì)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：在運(yùn)用質(zhì)量守恒定律來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，要注意參加反應(yīng)和生成的物質(zhì)的狀態(tài)，特別是在有氣體、白煙等反應(yīng)中，不要僅僅根據(jù)我們看到的假象，就簡(jiǎn)單的認(rèn)為質(zhì)量不守恒，也就是說(shuō)考慮問(wèn)題要全面．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了確定某可燃性氣體的成分是H2、CO、還是它們的混合物，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．將該可燃性氣體在氧氣中燃燒，把燃燒后生成的氣體依次通過(guò)裝置A、B，發(fā)現(xiàn)A質(zhì)量增加，B中出現(xiàn)渾濁．試回答下列問(wèn)題：
（1）該可燃性氣體是
 
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（2）該可燃性氣體在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究燃燒的條件：

（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，放在火焰上點(diǎn)燃．
（2）用鑷子分別夾取一蘸有水的小棉團(tuán)和一個(gè)干燥的小棉團(tuán)，放在火焰上片刻．
（3）分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭，將其中一支蠟燭用瓶子罩住．
請(qǐng)你將同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整：
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)意圖 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1） 燃燒與物質(zhì)的關(guān)系
木條燃燒，石子不燃燒
 可燃物才能燃燒
（2） 燃燒與溫度的關(guān)系 干燥棉團(tuán)燃燒，蘸水的棉團(tuán)不燃燒
溫度達(dá)到著火點(diǎn)才可能燃燒
（3）
燃燒與氧氣的關(guān)系
 瓶?jī)?nèi)蠟燭熄滅
瓶外蠟燭仍燃燒
與氧氣接觸才可能燃燒
由此得出結(jié)論：燃燒的條件是
物質(zhì)具有可燃性，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

（1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律．其中，只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能．否定B、C裝置的理由是：
B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化．
B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化．

C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會(huì)逸出到空氣中．
C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會(huì)逸出到空氣中．
．
（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示．
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上
氣球變大后，受到空氣的浮力，方向豎直向上
．
②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小．若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是
導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小
導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?武漢）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有失去標(biāo)簽的甲、乙、丙、丁四瓶試劑，都是初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里常見的物質(zhì)．其中甲、乙均為黑色固體粉末，丙、丁為無(wú)色的酸的稀溶液．為確定成分，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）甲
+丙或丁
有氣泡產(chǎn)生；固體溶解，溶液逐漸變成淺綠色．
（2）乙
+丙或丁
無(wú)氣泡產(chǎn)生；固體溶解+NaOH溶液 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
則甲是
Fe
Fe
（填化學(xué)式、名稱均可，下同），乙是
CuO
CuO
．若要證明丙是稀硫酸，則可取少量丙溶液于試管中，加入
BaCl2
BaCl2
溶液，可觀察到的現(xiàn)象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
．

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