探究水蒸氣通過灼熱的木炭后，得到的混合氣體的主要成分。

【提出猜想】該混合氣體主要成分為CO、CO2、H2和H2O。

【查閱資料】a．濃硫酸可作干燥劑。  b．氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應生成銅和水。

【實驗過程】設計實驗裝置如下：(部分夾持儀器已略去；假設每個裝置里的藥品足量，反應充分）。

裝置A中無水硫酸銅變藍，寫出該反應的化學方程式  (11)        ,裝置B中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式    (12)      ,由此得出混合氣體中含有CO2和H2O氣體； ②通過觀察裝置D、E中的現(xiàn)象后 ，為了確認混合氣體中含有氫氣，裝置C中的試劑是    （13）     。為了證明CO氣體的存在，裝置F中試劑是 （14）     。

【實驗結論】猜想正確。

   


 答案   (11)CuSO4+5H2O→CuSO4•5H2O (12) CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

(13) 濃硫酸  (14)澄清石灰水


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


納米級Cu2O因具有優(yōu)良的催化性能備受關注，某

興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下開展

了系列研究.

Ⅰ納米級Cu2O的用途研究

【查閱資料】

①NH3是一種有刺激性氣味的氣體，在高濃度氧氣中才能燃燒，生成氮氣和水。

①     在納米級Cu2O的催化作用下，氮氣和氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學反應：

4 NH3+5O2==4NO+6H2O        4 NH3+3O2==2N2+6H2O

工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品。

【實驗1】

設計右圖的實驗裝置驗證氮氣在氧氣中燃燒:將過量的氧氣與氮氣分別從a,b兩管進氣口通入，并在b管上端點燃氨氣。實驗中需先通入氧氣，后通入氨氣，理由是________

【實驗2】

設計下圖實驗裝置，并對生成物進行成分分析：

根據(jù)氣體成分分析數(shù)據(jù)，同學們繪制了曲線圖（見右圖），發(fā)現(xiàn)在納米級Cu2O的催化作用下，300℃可以生成______為主。若利用后續(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法，最好將電熱絲的溫度控制在____________℃左右。

Ⅱ納米級Cu2O的制備研究

利用某些特殊的細菌，在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅（CuS）轉(zhuǎn)化為可溶性硫化銅，進而制得納米級Cu2O，其流程如下：

（1）在細菌作用下，巖石中的硫化銅（CuS）與空氣中的氧氣反應生成硫酸銅，反應的化學方程式為：_______________________

（2）③中觀察到的現(xiàn)象是__________________

（3）在加熱條件下，用液態(tài)肼（N2H4）還原新制Cu（OH）2生成Cu2O、N2和H2O，反應的化學方程式為_________________________________，Cu2O中銅元素的化合價是_________

（4）經(jīng)測定該巖石由硫化銅（CuS）和其他不含銅元素的物質(zhì)組成．現(xiàn)用1000g該巖石制得21.6g純氧化亞銅（Cu2O），該純氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的質(zhì)量是_____g。若制得氧化亞銅（Cu2O）的過程中，銅元素的總損耗為25%，通過計算確定該巖石中硫化銅（CuS）的質(zhì)量分數(shù)（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關物質(zhì)用途的描述，不正確的是（　�。�

　

A．

碳酸氫鈉用作治療胃酸過多癥

B．

食鹽用作調(diào)味品

　

C．

含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽用來制醬油

D．

碳酸鈣用作補鈣劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


某碳酸氫銨的外包裝袋上的部分說明如圖所示，請仔細閱讀并回答下列問題：

（1）這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為　　kg．

（2）如果產(chǎn)品中含碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為96%以上為一等品．試計算推斷該產(chǎn)品是否為一等品．

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科目：初中化學 來源： 題型：


糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質(zhì)進行探究。

【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出結論是碳酸氫鈉溶液呈____________。

【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為______________。結論：碳酸氫鈉能與酸反應。

【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如右圖所示：

(1)加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

(2)充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。

(3)通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管

序號

實驗操作

預期現(xiàn)象

結論

①

取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量____________，振蕩，靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

②

取操作①后的上層清液于試管B中，滴加____________

____________

產(chǎn)物不含NaOH

(4)根據(jù)上述實驗結論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了制取CO2并驗證它的性質(zhì)，張林同學設計并進行了如圖所示的實驗，請根據(jù)要求回答有關問題．

（1）玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應體現(xiàn)碳具有　　性．

（2）D中石蕊溶液始終沒有變紅，則C裝置中M最有可能是　　（填序號）．

A．稀硫酸     B．澄清石灰水     C．氫氧化鈉溶液

（3）尾氣的處理方法可以是　　．

（4）為了證明A中反應后的溶液里含有CaCl2，張林同學向溶液中滴加少許Na2CO3溶液，結果沒有觀察到白色沉淀，你推測是　　（填物質(zhì)名稱或化學式）的干擾．

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新狀態(tài)，目前應用最廣泛的是超臨界二氧化碳，它在化學工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等．下列有關超臨界二氧化碳的說法中不正確的是（　�。�

　    A．超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì)

　    B．超臨界二氧化碳是由CO2分子構成的

　    C．超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后，二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)

　    D．用超臨界二氧化碳代替氟利昂，可減輕大量使用氟利昂對大氣臭氧層造成的破壞

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種，一定條件下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應（如右圖），其中A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C具有助燃性。 則：

（1）下列物質(zhì)的化學式分別是：

A__________；

E____________。

（2）我能寫出其中的兩個化學方程式：__________________；  

__________________________。

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


在實驗室里加熱25g混有二氧化錳的氯酸鉀固體混合物制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為15.4g。請計算

（1）生成氧氣的質(zhì)量為              g。

（2）反應前固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。

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