11．水的化學性質(zhì)有水分子保持．氯化鈉的構成微粒是（用離子符號寫）Na+和Cl-
原子的種類取決于原子的核電荷數(shù)、原子的化學性質(zhì)取決于原子的最外層電子數(shù)．

分析 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒；
氯化鈉是由鈉離子和氯離子過程的；
核電荷數(shù)決定元素種類；
原子的化學性質(zhì)取決于原子的最外層電子數(shù)．

解答 解：水是由分子構成的物質(zhì)，化學性質(zhì)由水分子保持；
氯化鈉的構成微粒是Na+和Cl-；
原子的種類取決于原子的核電荷數(shù)；
原子的化學性質(zhì)取決于原子的最外層電子數(shù)．
故填：水分子；Na+；Cl-；核電荷數(shù)；最外層電子數(shù)．

點評 分子、一種可以保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，而離子不能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．寫出下列化學符號的意義
（1）N：氮元素、一個氮原子
（2）2O2-2個氧離子
（2）2A12個鋁原子
（3）Mg鎂元素、一個鎂原子、金屬鎂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水�。�
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【查閱資料】①一氧化碳能燃燒；②石蠟蒸氣遇冷產(chǎn)生白色固體小顆粒
貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結論】
如果觀察到導管口能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．銅和氧氣反應生成氧化銅，在這個反應中，銅、氧氣、氧化銅的質(zhì)量比是（　�。�
A．2：1：2B．64：32：80C．1：1：2D．4：1：5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖所示接通電源，觀察電極上和試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象．
（1）試管1與電源的正極相連；產(chǎn)生的氣體用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是帶火星的木條復燃，說明是正極產(chǎn)生的氣體是氧氣；試管2與電源負極相連，產(chǎn)生的氣體用燃燒的木條和冷而干燥的燒杯
檢驗，現(xiàn)象是氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明是氫氣．
（2）寫出該反應方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．對于知識的歸納與整理是學習化學的一種重要的方法．現(xiàn)有三個化學反應如下：
A、P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5   B、S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2 C、Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4
（1）通過比較你會發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，請寫出其中的3點．
①都屬于化合反應  ②生成物都為氧化物
（2）請你再寫出另一個符合這兩點的化學反應符號表達式．C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（3）以上三個實驗中集氣瓶中的水能用細沙代替的是C，（填字母）原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．某同學使用如圖所示裝置試驗一氧化碳與氧化鐵的反應，請回答下列問題．
（1）實驗進行一段時間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅棕色固體逐漸變成黑色，說明有鐵生成，A裝置中發(fā)生的反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，B裝置中發(fā)生的反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）由上述實驗可知，一氧化碳具有還原性，在我們學過的物質(zhì)中，具有這種性質(zhì)的還有氫氣和碳，因此，他們在工業(yè)上常用來作還原劑．
（4）在C處放置燃著的酒精燈，目的是點燃尾氣，防止污染大氣．
（5）該實驗開始時要先通一氧化碳 后加熱，以防止加熱時，發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．1911年，一位科學家用一束平行的高速運動的α粒子（帶2個單位正電荷的氦原子核）轟擊金箔時，出現(xiàn)了三種實驗現(xiàn)象：
（1）有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑，原因是金原子核帶正電荷；
（2）大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向，順利地穿過了金箔，原因是相對于金原子來說，金原子核很小．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．蓄電池中電瓶液硫酸的質(zhì)量分數(shù)為30%、密度為1.22g/cm3，若用質(zhì)量分數(shù)為98%、密度為1.84g/cm3的濃硫酸配制5L30%的硫酸溶液，所需98%的濃硫酸和水各多少升？（精確到0.01）

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