A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),A、C組成元素相同,D為紅色固體單質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化如圖:(圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件已略去)
(1)分別寫(xiě)出E、F的化學(xué)式:E
 
,F(xiàn)
 
;
(2)寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,此反應(yīng)中體現(xiàn)了A的
 
性,寫(xiě)出C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)A、C組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題目中的信息和圖框:根據(jù)“D為紅色固體單質(zhì)”,故D為銅;根據(jù)“A、C組成元素相同”,則A是一氧化碳,C是二氧化碳;結(jié)合圖框,則推測(cè)B是氧化銅;根據(jù)C與E反應(yīng)生成A,可知E是碳,D和F反應(yīng)生成B,可知F是氧氣,據(jù)此解答.
解答:解:根據(jù)題目中的信息和圖框:根據(jù)“D為紅色固體單質(zhì)”,故D為銅;根據(jù)“A、C組成元素相同”,則A是一氧化碳,C是二氧化碳;結(jié)合圖框,則推測(cè)B是氧化銅;根據(jù)C與E反應(yīng)生成A,可知E是碳,D和F反應(yīng)生成B,可知F是氧氣,據(jù)此解答.
(1)E、F的化學(xué)式分別是C,O2;
(2)氧化銅和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;此反應(yīng)中體現(xiàn)了A的還原性;C和E反應(yīng),即碳和二氧化碳高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
(3)A、C組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同.
故答案為:
(1)C,O2;
(2)CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2.還原,C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
(3)分子的構(gòu)成不同.
點(diǎn)評(píng):本題為推斷題對(duì)于推斷題的解法,要根據(jù)題給條件和物質(zhì)的化學(xué)特性找準(zhǔn)突破口,然后順藤摸瓜完成解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是(  )
A、用熟石灰降低土壤酸性
B、用生鐵制鐵鍋
C、用活性炭除去冰箱中的異味
D、用氦氣填充氣球

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.生活污水集中處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖A是水通電分解的示意圖.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管b中產(chǎn)生的氣體是
 
,實(shí)驗(yàn)室可選用圖C制取該氣體,該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖B所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 
.某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32,燒水時(shí)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3、CO2和一種常見(jiàn)的氧化物.試寫(xiě)出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式
 

(4)圖D所示,通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究了燃燒需要的條件,此實(shí)驗(yàn)中的熱水除了起加熱的作用,還起
 
的作用;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),銅片上的紅磷一段時(shí)間后也燃燒了,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A、潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干
B、蠟燭越燃燒越短
C、鎂條燃燒后質(zhì)量增重
D、白紙燃燒化為很輕的灰燼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6),是一種化工原料.它是白色晶體,幾乎無(wú)味,有毒性,可導(dǎo)致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石.下列有關(guān)三聚氰胺的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、三聚氰胺屬于化合物
B、三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是126g
C、三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%
D、1個(gè)三聚氰胺分子由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和6個(gè)氮原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、稱量大理石時(shí)可以用手將其放在托盤天平左盤
B、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放入指定的容器內(nèi)
C、加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗
D、為了便于觀察,給試管里的液體加熱時(shí)試管口應(yīng)對(duì)著自己或他人

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的( 。
A、核外電子層數(shù)
B、最外層電子數(shù)
C、核內(nèi)中子數(shù)
D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小軍同學(xué)將細(xì)鐵絲纏繞在蠟燭上,點(diǎn)燃蠟燭后緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中.
(1)該實(shí)驗(yàn)中蠟燭的作用是
 

(2)寫(xiě)出石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)屬于
 
(選填“化合反應(yīng)”、“氧化反應(yīng)”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖微觀示意圖中,用“”和“”表示不同的原子,其中表示化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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