下列說(shuō)法中正確的是(  )
分析:A、依據(jù)水的構(gòu)成分析判斷;
B、依據(jù)水電解的微觀(guān)過(guò)程分析解決;
C、依據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析判斷;
D、依據(jù)化學(xué)性質(zhì)的概念解決;
解答:解:A、水是由水分子構(gòu)成的不可能有其他物質(zhì)的分子,水電解生成氫氣和氧氣,只能說(shuō)明水中含氫氧兩種元素;
B、水電解的微觀(guān)過(guò)程是水分子的分開(kāi)成為氫氧兩種原子,而后兩種原子再重新的組合,成為氫分子與氧分子;
C、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新的物質(zhì)生成,而水的蒸發(fā)無(wú)新物質(zhì)生成所以不是化學(xué)變化;
D、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),所以物質(zhì)通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);
故選D
點(diǎn)評(píng):此題是有關(guān)水的問(wèn)題的考查題,解題的關(guān)鍵是利用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致的分析,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.從化學(xué)的角度看,下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧元素在自然界存在存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在地殼中存在氧元素的物質(zhì)有二氧化硅、碳酸鈣等,而在空氣中存在氧元素的物質(zhì)有
氧氣、二氧化碳(或水蒸氣)
氧氣、二氧化碳(或水蒸氣)
(至少寫(xiě)出2種)等.在人體內(nèi)存在的化合物中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是

(2)以下為自然界中發(fā)生的一些變化:
①金屬銹蝕;②化石燃料燃燒;③陸地、水生植物的光合作用;④人與動(dòng)物的呼吸.從①--④中選擇序號(hào)填空,其中消耗氧氣的有
①②④
①②④
,產(chǎn)生氧氣的有

(3)下列說(shuō)法中正確的是
B
B
(填字母標(biāo)號(hào)).
A任何情況下呼吸純氧均有益于人體健康;
B氧元素在自然界中既有游離態(tài),又有化合態(tài);
C含有氧元素的物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中均是氧化劑;
D氧氣有百利而無(wú)一害.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?黃埔區(qū)一模)下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。

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