已知某兩種物質(zhì)在光照條件下，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子）：則下列說法正確的是（　�。�
A、圖示中共有4種分子
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D、參加反應(yīng)的物質(zhì)均為化合物
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：從圖示分析，反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)，生成物是兩種化合物，根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)，不屬于化合，分解，置換，復(fù)分解中的任何一種類型．
解答：解：A、圖示中反應(yīng)物有兩種分子，生成物有兩種分子，共四種分子，此說法正確．
B、因?yàn)樯晌锸莾煞N物質(zhì)，故不屬于分解反應(yīng)，此說法錯(cuò)誤．
C、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律，故此說法不正確．
D、圖示中的反應(yīng)物有一種是單質(zhì)，另一種是化合物，故此說法錯(cuò)誤．
故選A
點(diǎn)評：能根據(jù)所給信息，判斷模型所表示的物質(zhì)屬于單質(zhì)還是化合物，這是要求同學(xué)們必須掌握的．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

莞惠輕軌即將建成，為惠州融入“深莞惠”建設(shè)提供了便利的交通條件，下面對鐵軌所用的鋼鐵描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、金屬材料
B、是一種合金
C、是純凈物
D、在潮濕條件下容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子原子離子的說法，其中正確的是（　�。�
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、原子是最小的粒子，不可再分
C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列例子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識中有很多“相等”．下列敘述正確的是（　�。�
A、原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B、同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核外電子數(shù)相等
C、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等
D、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的分子總數(shù)與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的分子總數(shù)相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、1個(gè)X分子中有3個(gè)原子
C、反應(yīng)物中分子的個(gè)數(shù)比為1：1
D、各元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后均未改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列曲線正確的是（　�。�
A、
氫氧化鈣的溶解度曲線
B、
一定量鎂片加入硝酸銀溶液中
C、
稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中
D、
稀硫酸滴入氯化鋇溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、地球上的水取之不盡用之不竭
B、在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化
C、水在氣態(tài)和液態(tài)時(shí)，分子都在不斷地運(yùn)動；而水在凝固成冰時(shí)，分子是不運(yùn)動的
D、物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是空氣的主要成分之一．有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、魚類能在水中生活，證明水中溶有氧氣
D、空氣中的氧氣可以和很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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