在一定溫度下,將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液,可采取的方法有:①升高溫度 ②降低溫度 ③增加硝酸鉀 ④減少硝酸鉀 ⑤增加溶劑 ⑥減少溶劑,其中正確的一組是( 。
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、②③⑥
考點(diǎn):飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:大多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,常用的方法有:增加溶質(zhì),蒸發(fā)溶劑,降低溫度,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:①硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大,升高溫度,硝酸鉀的溶解度增大,溶液仍為不飽和溶液.
②硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大,降低溫度可使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液.
③增加硝酸鉀,能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液.
④減少硝酸鉀,不能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液.
⑤增加溶劑,不能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液.
⑥減少溶劑,能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液.
故在一定溫度下,②③⑥中的方法可使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液.
故選:D.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采取三種方法:增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人體健康密切相關(guān).市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為( 。
A、原子B、元素C、分子D、離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后只生成水和二氧化碳,這種物質(zhì)里( 。
A、只含氫元素
B、一定含碳、氫、氧三種元素
C、只含碳、氫兩種元素
D、一定含碳、氫兩種元素,可能含氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,使我們的生活絢麗多彩.下列事實(shí)中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、汽油揮發(fā)
B、用海水曬鹽
C、切割大理石作建筑材料
D、用乙醇汽油作燃料驅(qū)動(dòng)汽車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、海水曬鹽
B、天燃?xì)馊紵?/span>
C、活性炭除異味
D、濃鹽酸揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣、二氧化碳是“身邊的化學(xué)物質(zhì)”主題下的兩種重要?dú)怏w.下列用于鑒別氧氣和二氧化碳的物質(zhì)中不能選用的是( 。
A、燃著的木條
B、無色酚酞溶液
C、紫色石蕊溶液
D、澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A、石油分餾出汽油、柴油
B、利用海水蒸餾法制得蒸餾水
C、鐵礦石冶煉成鐵
D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素是人體必需的重要營養(yǎng)素之一,維生素C對提高自身免疫力有很大幫助.下列關(guān)于維生素C(簡稱Vc)的說法中正確的是(  )
A、Vc的化學(xué)式是C6H8O6,Vc分子中含20個(gè)原子核
B、Vc是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的有機(jī)化合物
C、Vc分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9:1:12
D、Vc分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)之比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究.

【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣.它們不但能吸收水,還能吸收CO2,寫出氫氧化鈉與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【設(shè)計(jì)方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(操作規(guī)范).圖中a儀器的名稱是
 
,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
 

【實(shí)驗(yàn)探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí),實(shí)驗(yàn)測得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為
 
,而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為
 

【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學(xué)認(rèn)為:該裝置存在缺陷,此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同,你對此改進(jìn)的方法是
 
(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)).

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