對濃硫酸泄漏事故處理的討論.
(1)小聰同學認為,如果僅用水稀釋,并不能消除事故所造成的污染.因為從溶液的角度看,在稀釋過程中溶質(zhì)的
 
沒變,僅僅是
 
變小了.
小明同學受到啟發(fā),制訂了如下方案:
采取措施 依據(jù)原理 效果評價 反應類型
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒 硫酸與氫氧化鈉反應 將硫酸轉化為無害物質(zhì),可消除污染
 
(2)小敏同學認為,小明同學的方案雖然有效,但有一個缺陷:
 

(3)請你參照小聰?shù)脑O計方案,結合小明的看法,也設計一個方案,并寫出有關的化學方程式.
 
考點:濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,中和反應及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)溶液加水稀釋后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶液的質(zhì)量分數(shù)變;用氫氧化鈉中和硫酸發(fā)生了中和反應,根據(jù)化學方程式的書寫方法寫出反應的方程式,注意配平和條件;
(2)根據(jù)濃酸和濃堿都有腐蝕性進行解答;
(3)根據(jù)實驗目的,要選擇沒有腐蝕性的物質(zhì)來中和濃硫酸.
解答:解:(1)溶液加水稀釋后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶液的質(zhì)量分數(shù)變;用氫氧化鈉中和硫酸發(fā)生了復分解反應,化學方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(2)濃酸和濃堿都有腐蝕性,如果氫氧化鈉過量,也會造成污染.
(3)根據(jù)實驗目的,要選擇沒有腐蝕性的物質(zhì)來中和濃硫酸,故可以用氫氧化鈣來中和硫酸.
故答案為:(1)質(zhì)量;溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
采取措施 依據(jù)原理 效果評價 反應類型
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒 硫酸與氫氧化鈉反應 將硫酸轉化為無害物質(zhì),可消除污染 復分解反應
(2)氫氧化鈉也有強腐蝕性,如果氫氧化鈉用量把握不準又可能引發(fā)新的污染;
(3)向硫酸所流經(jīng)范圍拋散大量氫氧化鈣粉末;Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
點評:本題結合社會實際,通過濃硫酸的對性質(zhì)的考查,培養(yǎng)了同學們判斷能力和解決問題的能力,有一定的難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線.請回答:
(1)40℃時硫酸鈉的溶解度比氯化銨的溶解度
 
(填“大”或“小”).
(2)要把60℃氯化銨飽和溶液轉化為不飽和溶液,可以采取的辦法
 
(只寫一種即可).
(3)25℃時,向盛有200g水的小燒杯中加入100g氯化銨,攪拌,所得的溶液為
 
(填“飽和或不飽和”)溶液;將溶液放入80℃恒溫水浴中一段時間(蒸發(fā)的水分忽略不計),此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;將上述溶液蒸發(fā)掉100g水后冷卻到25時,析出的固體質(zhì)量為
 

(4)90℃時,現(xiàn)有氯化銨和硫酸鈉均恰好飽和的混合溶液,如果希望得到較純凈的氯化銨晶體,你的操作是:
 
、過濾、洗滌、晾干.

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科目:初中化學 來源: 題型:

核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:

(1)在第三周期中,各原子結構的共同之處是
 
;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 

(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是
 

(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:
 
,
 

(4)寫出含有氮元素的常見氧化物、酸、堿、鹽的化學式各一個:
物質(zhì)的類別 氧化物
物質(zhì)的化學式
 
 
 
 
(其他合理答案均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
請問:①紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)的水面
 
,集氣瓶內(nèi)余下的氣體主要是
 

②該實驗可得出關于空氣成分的結論
 

③實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
,請分析可能的兩種原因:
 
;
 

④上面的實驗同時證明了氮氣的一些物理性質(zhì)和化學性質(zhì),請各寫一點.
 
 

⑤某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可用
 

(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
,同時水進入廣口瓶,水的體積約占廣口瓶容積的
 

(3)如果實驗步驟是:
①先用夾子夾緊橡皮管;
②點燃燃燒匙內(nèi)的固體物質(zhì);
③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞緊橡皮塞;
④燃燒完畢后,打開橡皮管上的夾子,結果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于21%.
問:這可能是由哪幾種原因引起的?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示,回答下列問題:
(1)圖A表示鎂的原子序數(shù)為
 
,相對原子質(zhì)量為
 
;
(2)圖B表示的是
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素的原子;
(3)圖A、B表示的兩種元素可形成化合物.該事實能說明
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)是構成物質(zhì)的粒子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)二氧化碳通入澄清的石灰水中
 
;
(3)鎂條在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求完成下列小題:
(1)如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線:
①A、B兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而
 
,其中溶解度受溫度影響較大的是
 
;
②已知t℃時,A物質(zhì)的溶解度為wg.則t℃時,A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以表示為
 
%;
③氣體的溶解度常用體積來表示,如0℃時,氮氣的溶解度為0.024,其含義是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一氧化碳可以和氧氣反應生成二氧化碳,其燃燒時的顏色為淡藍色
 

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