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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第13期 總169期 人教課標中考版 題型:013

通過如圖所示的實驗得出的結論,其中正確的是

①既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又可說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

②既可說明水是由氫元素、氧元素組成,又可說明水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2∶1

③既可說明二氧化碳易溶于水,又可說明二氧化碳具有酸性

[  ]
A.

①②

B.

②③

C.

①③

D.

①②③

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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第13期 總169期 人教課標中考版 題型:013

鑒別一氧化碳、氧氣和二氧化碳三瓶氣體最簡便的方法是

[  ]
A.

通過實驗測定氣體的溶解度

B.

用燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中

C.

通過實驗測定氣體的密度

D.

將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中

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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第13期 總169期 人教課標中考版 題型:013

許多化學物質是一柄“雙刃劍”.對CO2的利弊評價不妥的是

[  ]
A.

久未開啟的菜窯中CO2含量過多會造成人窒息而亡

B.

“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利

C.

利用干冰可進行人工降雨

D.

大氣層中CO2含量越多,抵御紫外線作用越強

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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第13期 總169期 人教課標中考版 題型:013

關于一氧化碳、二氧化碳的說法正確的是

[  ]
A.

都能與水反應

B.

都是大氣污染物

C.

只有一氧化碳具有還原性

D.

都能供植物進行光合作用

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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第13期 總169期 人教課標中考版 題型:013

美國首顆“嗅碳”衛(wèi)星在2009年2月24日發(fā)射升空過程中因運載火箭出現(xiàn)故障墜毀,這顆衛(wèi)星的主要任務是繪制全球二氧化碳循環(huán)地理分布圖.下面關于二氧化碳的敘述不正確的是

[  ]
A.

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

B.

二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料

C.

自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用

D.

固態(tài)二氧化碳俗稱“干冰”,升華時可吸收大量熱,因而可用作制冷劑

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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第13期 總169期 人教課標中考版 題型:013

下列做法中正確的是

[  ]
A.

有人用爐子取暖時,為防止一氧化碳中毒,在爐子上放了一盆水

B.

在實驗室做實驗時,如果有一氧化碳泄漏,可不必處理

C.

某同學夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏,他立即拉開電燈開關進行檢查

D.

一氧化碳沒有顏色和氣味,民用煤氣中常加入一些有惡臭味的物質,這樣做是為了更好地防止煤氣中毒

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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第13期 總169期 人教課標中考版 題型:013

下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是

[  ]
A.

一氧化碳易與血紅蛋白結合而使人中毒

B.

二氧化碳的大量排放會造成溫室效應

C.

一氧化碳和二氧化碳都具有還原性

D.

向種植蔬菜的大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜的生長

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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第13期 總169期 人教課標中考版 題型:013

下列氣體可用同一種方法收集,且該法又是收集每種氣體的最佳方法的一組是

[  ]
A.

H2 CO CO2

B.

H2 O2 CO

C.

H2 CO2 CO

D.

O2 CO2 CO

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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第13期 總169期 人教課標中考版 題型:013

“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是

[  ]
A.

先變紅后變紫

B.

變紅后顏色不再改變

C.

先變無色后變紅

D.

先變藍后變紫

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科目: 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第13期 總169期 人教課標中考版 題型:013

下列有關二氧化碳性質的實驗,無明顯現(xiàn)象的是

[  ]
A.

B.

C.

D.

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