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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué)。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:013

Cu粉和木炭粉的混合物a g,在空氣中充分加熱至反應(yīng)完全,冷卻后稱量剩余固體,仍為a g,則原混合物中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

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A.80%

B.20%

C.64%

D.40%

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué)。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:013

由C、H兩種元素組成的化合物叫烴,碳原子數(shù)在4以下的烴在常溫常壓下通常為氣體.常溫常壓時烴C2H4和另一種烴組成的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87%,則混入的烴可能是

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A.CH4

B.C2H2

C.C2H6

D.C6H6

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (上冊) 人教版 人教版 題型:013

1999年度諾貝爾化學(xué)獎獲得者艾哈邁德·澤維爾,開創(chuàng)了“飛秒化學(xué)”的新領(lǐng)域,使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀察化學(xué)反應(yīng)時分子中原子的運(yùn)動成為可能.你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是

[  ]

A.化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解

B.反應(yīng)中原子的運(yùn)動

C.化學(xué)變化中生成物分子的形成

D.原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué)。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:013

1999年諾貝爾化學(xué)獎獲得者哈邁德·澤維爾,開創(chuàng)了“飛秒(10-15秒)化學(xué)”的新領(lǐng)域,使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時分子中原子的運(yùn)動成為可能.你認(rèn)為該技術(shù)不可能觀察到的是

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A.化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解

B.反應(yīng)中原子的運(yùn)動

C.化學(xué)變化中生成物分子的形成

D.原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (上冊) 人教版 人教版 題型:013

實驗室用加熱KClO3和MnO2混合物的方法來制氧氣,如圖所示,能夠準(zhǔn)確表示反應(yīng)中MnO2在混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)a%隨時間t變化的是

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A.

B.

C.

D.

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué)。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:013

現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體,其中A為純凈的氯酸鉀,B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物.將A、B分別放入試管中,并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣.當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后,如圖所示,得到的氣體與時間的關(guān)系圖象中,正確的是

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A.

B.

C.

D.

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué)。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:013

點燃的木條在圖乙的狀態(tài)下,木條豎直,火焰在上端時易熄滅,其原因是

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A.火焰附近的氧氣不足

B.火焰下部的木條達(dá)不到木條著火的溫度

C.燃燒生成的二氧化碳下沉,使木條不能繼續(xù)燃燒

D.上述B、C兩種因素同時存在

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (上冊) 人教版 人教版 題型:013

如圖所示裝置,有洗氣、儲存氣體等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛裝大約半瓶蒸餾水,以下說法中,不正確的是

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A.B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B.B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管

C.該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出

D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (上冊) 人教版 人教版 題型:013

如果在宇宙飛船上劃火柴,火焰會立即熄滅,這是由于

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A.O2不夠

B.在失重情況下,空氣不對流

C.宇宙飛船上溫度低

D.達(dá)不到著火點

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué)。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:013

用量筒量取10 mL水讀數(shù)時,視線俯視,則所量取的實際體積是

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A.10 mL

B.小于10 mL

C.大于10 mL

D.無法估計

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同步練習(xí)冊答案