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科目: 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本九年級(jí)  化學(xué)上冊(cè) 題型:020

如圖所示是表示氣體粒子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是

[  ]

A

B

C

D

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科目: 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本九年級(jí)  化學(xué)上冊(cè) 題型:020

我國(guó)科學(xué)家在1993年首次利用超真空掃描隧道顯微鏡技術(shù),在一塊晶體硅的表面直接移動(dòng)硅原子寫(xiě)下了“中國(guó)”(如圖所示).下列說(shuō)法中正確的有

[  ]

A.在上述操作中沒(méi)有任何變化

B.這兩個(gè)漢字是當(dāng)時(shí)世界上最小的漢字

C.此技術(shù)說(shuō)明在化學(xué)變化中原子可以再分

D.這標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)家已進(jìn)入了操縱原子的階段

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科目: 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本九年級(jí)  化學(xué)上冊(cè) 題型:020

下列物質(zhì)的用途,利用了其化學(xué)性質(zhì)的是

[  ]

A.用銅線做導(dǎo)線
B.氫氣填充氣球
C.氧氣供給呼吸
D.二氧化碳有助于植物光合作用

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科目: 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本九年級(jí)  化學(xué)上冊(cè) 題型:020

從環(huán)境的角度看,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

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A.整頓市容,拆除無(wú)軌電車(chē)空中的電纜和有軌電車(chē)的軌道,改用燒汽油和柴油的汽車(chē)

B.為了促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展,推廣城市居民購(gòu)買(mǎi)私人汽車(chē),限制自行車(chē)的行駛

C.控制和減少小型汽車(chē)、私人用車(chē)和出租車(chē)的數(shù)量,發(fā)展公共交通事業(yè)

D.控制和減少燃油汽車(chē)的發(fā)展,發(fā)展電力交通工具和自行車(chē)的使用

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科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上)  人教版課標(biāo)本 題型:020

某離子的原子核內(nèi)有n個(gè)質(zhì)子,該離子的電子層排布與氖原子相同,則它所帶的電荷數(shù)可能是

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An10
Bn10
C10n
D

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科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上)  人教版課標(biāo)本 題型:020

兩種金屬混合物共13g,與足量稀硫酸反應(yīng)后產(chǎn)生1g H2,則該混合物可能是

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A.Zn和Al
B.Fe和Mg
C.Fe和Zn
D.Al和Mg

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科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上)  人教版課標(biāo)本 題型:020

某化合物在純氧中燃燒,只生成了CO2和H2O,且它們的質(zhì)量比為11∶9,則此化合物可能是

[  ]

A.C2H5OH
B.CH4
C.C2H6
D.CH3OH

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科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上)  人教版課標(biāo)本 題型:020

下列說(shuō)法中不正確的是

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A.易燃物質(zhì)指的是氣體或固體

B.化合反應(yīng)指的是由兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)

C.急速的燃燒發(fā)生在有限的空間內(nèi)就會(huì)發(fā)生爆炸

D.爆炸有時(shí)可能是物理變化

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科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上)  人教版課標(biāo)本 題型:020

質(zhì)量和溫度相同的兩塊木料,讓它們分別在含有氧氣且體積相同的兩容器中燃燒,發(fā)現(xiàn)甲容器中的木料比乙容器中的燃燒劇烈,則有關(guān)此現(xiàn)象的解釋中正確的是

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A.甲容器的溫度比乙容器的高

B.甲容器內(nèi)氧氣濃度比乙容器的大

C.甲容器中生成的二氧化碳比乙容器的少

D.甲容器中木料的總面積比乙容器的大

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科目: 來(lái)源:雙色筆記化學(xué)九年級(jí)(上)  人教版課標(biāo)本 題型:020

有一包粉末可能含有Fe3O4、Fe2O3、FeO中的一種或幾種,取該粉末11.6g用足量的一氧化碳還原,將反應(yīng)后的氣體通入石灰水中,得到白色沉淀20g.則該粉末中含有的物質(zhì)是

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AFe3O4
BFe2O3
CFeO
DFe2O3FeO的混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案