李老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時指出很多反應(yīng)可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時生成物中都含有硫酸銅和水．同學(xué)們興趣很高，也進(jìn)行了歸納：
（1）甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)時生成物中有NaCl和H₂0，甲物質(zhì)可以是______和______（請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）；
（2）A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中D是一種紫紅色金屬單質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，反應(yīng)條件均已略去．圖中E的化學(xué)式是______；若A是化合物，反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)方程式是______．

央視《焦點(diǎn)訪談》報(bào)道了蘇泊爾四大類產(chǎn)品錳超出國標(biāo)近4倍．這里的“錳”是指

1. A.
   單質(zhì)
2. B.
   元素
3. C.
   離子
4. D.
   分子

人體中化學(xué)元素含量的多少會影響人體健康，缺乏下列某種元素會引起甲狀腺腫大的是

1. A.
   鈣
2. B.
   鐵
3. C.
   鋅
4. D.
   碘

于紅同學(xué)在做“堿的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口出現(xiàn)白色固體，他想探究該白色固體的成分．請你參與他的探究，提出一種猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，預(yù)測可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論．

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在該物質(zhì)名稱下面標(biāo)出該物質(zhì)的化學(xué)符號
（1）在空氣中加熱銅片______；（2）在空氣在中點(diǎn)燃鎂條______．

下面幾種粒子結(jié)構(gòu)示意圖

（1）A～E共表示______種元素；
（2）表示陽離子的粒子是______；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是______．

5?12汶川大地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應(yīng)選用的儀器和用品是 ________，其操作方法是：________．

用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，（密度為1.04g/cm³），欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，問：
（1）配制的步驟是計(jì)算、______、混勻．
（2）需要6%的氯化鈉溶液體積是多少毫升？

高飛同學(xué)在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”這節(jié)課內(nèi)容時，用碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)（生成氯化鈉、水和二氧化碳）來探究“在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”．（如圖所示）將小試管中的鹽酸倒入燒杯中，物質(zhì)開始反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是：________
①燒杯內(nèi)________，
②天平失去平衡，最終指針________．
由此他得出：“在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量并不相等”的錯誤結(jié)論．請你幫高飛分析天平不平衡的原因：________；請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常使用火柴，已知火柴盒側(cè)面含有紅磷、三硫化二銻等物質(zhì)，試回答以下問題：
（1）銻的元素符號是Sb，則三硫化二銻的化學(xué)式為______．
（2）火柴盒側(cè)面使用紅磷而不使用白磷，其原因之一是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)______（填“高”或“低”），火柴劃燃后會產(chǎn)生白煙，白煙主要成分的化學(xué)式為______．