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科目： 來源： 題型：解答題

（1）用相應(yīng)的化學(xué)用語填空
①5個氫氣分子______；    ②一個銅原子______；③2個碳酸根離子______；   ④鐵元素的化合價為+3價______．
（2）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“A．氧氣   B．氮氣   C．生石灰   D．熟石灰   E．明礬   F． 尿素”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）
①搶救危重病人常用的物質(zhì)是______；
②用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是______；
③常用作袋裝食品干燥劑的是______；
④凈化水時可作絮凝劑是______．

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科目： 來源： 題型：填空題

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①木炭在氧氣中燃燒________；
②紅磷在氧氣中燃燒________；
③鐵絲在氧氣中燃燒________；
④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣________．
上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（填序號）________．

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科目： 來源： 題型：填空題

Fe、Cu、Ag是生活中常見的金屬．銅在自然界存在于多種礦石中，如下表：
礦石名稱孔雀石輝銅礦黃銅礦
主要成分Cu2（OH）2CO3Cu2SCuFeS2
請回答下列問題：
①上表中：Cu2（OH）2CO3由________種元素組成，Cu2S中銅元素的質(zhì)量百分含量是________．
②工業(yè)上以黃銅礦為原料，采用火法熔煉工藝生產(chǎn)銅．該工藝的中間過程會發(fā)生反應(yīng)：2Cu2O+Cu2S數(shù)學(xué)公式6X+SO2↑，X的化學(xué)式為是________．若工業(yè)上將產(chǎn)生的SO2都用堿溶液吸收，可大大減少________這一突出的環(huán)境問題．
③某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如右圖實驗：該實驗中，兩支試管內(nèi)盛有的X溶液是________（填化學(xué)式），可以驗證鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序．
④若將一定量的鐵粉加入含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，無明顯現(xiàn)象．則濾液中一定含有的溶質(zhì)是________（填化學(xué)式），濾渣中一定含有是________．

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科目： 來源： 題型：解答題

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①______：②______．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用______（填字母標(biāo)號，下同）做發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測量時氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目： 來源： 題型：解答題

食物主要營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、無機(jī)鹽、維生素、水等六大類．小明買回“XX橙汁飲料”和“XX100%橙汁”兩種飲料，其營養(yǎng)成分表如圖：

請根據(jù)以上信息回答：
（1）這兩種飲料中都含有的提供能量的營養(yǎng)素是______．
（2）人體缺乏維生素將使人患�。狈S生素C，會引起的疾病是______．（填序號）
①夜盲癥 ②佝僂病 ③齲齒 ④壞血病
（3）人體健康離不開鈣元素．下列有關(guān)鈣元素的敘述中，不正確的是（填序號）______．
①幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良
②成年人比幼兒和青少年需要攝入更多的鈣
③老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松，容易骨折
④人體中鈣元素大部分存在于骨骼和牙齒中
（4）“XX橙汁飲料”中含有的營養(yǎng)素有______類；“XX100%橙汁”中含有的營養(yǎng)素有______類．

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科目： 來源： 題型：填空題

請把符合題意的選項填入答題卷相應(yīng)的橫線上．
a．碘　　b．鐵　　c．石墨　　d．金剛石　　e．鈣
①天然存在的最硬的物質(zhì)________，②有優(yōu)良導(dǎo)電性能的非金屬單質(zhì)是________，③人體缺少的元素可能引起的疾�。喝盻_______患貧血，缺________患甲狀腺腫大，缺________患佝僂病、易骨折．

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科目： 來源： 題型：解答題

為了檢驗銀粉中是否不小心混入了鐵粉，某實驗室作了如下實驗：實驗人員首先取少量樣品，加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)樣品中有氣泡產(chǎn)生，于是他證明了樣品中一定含有鐵粉．
實驗人員為了進(jìn)一步確定樣品中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他又進(jìn)行了如下操作：（A）取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸；（B）待充分反應(yīng)后，取出不溶物；（C）將不溶物充分洗滌、干燥．
（1）能證明步驟B中充分反應(yīng)的是 ______．
（2）步驟B中主要操作名稱是 ______；
（3）這樣的實驗過程他還不能達(dá)到實驗?zāi)康模碛墒?______．

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科目： 來源： 題型：填空題

用化學(xué)符號表示：
+2價銅元素________，兩個氖原子________，兩個硫酸根離子________，兩個氧分子________．

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清涼油在夏天經(jīng)常用來清涼散熱，其豐要成分為薄荷腦（化學(xué)式C10H20O）．
（1）薄荷腦的分了中C、H、O原子個數(shù)比為______，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（精確到0.1%）；
（2）15.6g的薄荷腦完全燃燒能夠牛成水多少克？（反應(yīng)方程式為2C10H20O+29O2數(shù)學(xué)公式20CO2+20H2O）（寫出解題過程）

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科目： 來源： 題型：解答題

化學(xué)課上，陳老師說：“空氣是人類和一切動植物的生命支柱，那么空氣是由哪些物質(zhì)組成的呢？請同學(xué)們設(shè)計不同測定空氣中氧氣含量的實驗方案”．幾分鐘后，我們設(shè)計了如圖所示A、B二組裝置進(jìn)行實驗探究．
（1）小妮同學(xué)說：“A組的實驗現(xiàn)象是：______．”
（2）交流實驗方案時，我們引起了一場爭論．
正方觀點：B組能比較準(zhǔn)確地達(dá)到實驗?zāi)康�，A組不能比較準(zhǔn)確地達(dá)到實驗?zāi)康模?br/>反方觀點：A組能比較準(zhǔn)確地達(dá)到實驗?zāi)康模珺組不能比較準(zhǔn)確地達(dá)到實驗?zāi)康模?br/>我贊同______（填“正方”或“反方”）的觀點，其理由是______；
（3）小結(jié)時，思雅同學(xué)說：“空氣中氧氣約占______體積，我能寫出磷燃燒的化學(xué)方程式為______．”
（4）課后反思時，小華說：“在做其實驗探究過程中，獲得成功：A組實驗獲得成功的關(guān)鍵，操作過程要注意到：
①______、②______．實驗中小組成員之間應(yīng)該：______．”

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