科目: 來源:中華題王·九年級化學(xué)(上冊·配人教版) 人教版 題型:043
閱讀下面的圖文資料,完成問題.
(1)根據(jù)漫畫所揭示的問題,寫出主題詞并解釋該問題產(chǎn)生的原因.
主題詞:________,原因:________.
(2)根據(jù)我國水資源的時(shí)空分布狀況,合理利用水資源應(yīng):
①________;②________等.
(3)據(jù)報(bào)道,某市可利用的淡水資源占本地區(qū)地表水資源的20%;該市市民每天的人均用水量比歐洲、日本等國還多20 L.35.8%的市民不知道這一情況;9.1%的市民認(rèn)為,該市有黃浦江作為水源,水費(fèi)相對便宜,用水并不緊張.請根據(jù)資料對該市水資源狀況進(jìn)行評價(jià),并提出建議.
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(1)上表是我國用水量的統(tǒng)計(jì),2000年與1997年相比,________用水的增長幅度最大.請你根據(jù)增長幅度最大的用水方面,提出一條節(jié)水建議;
(2)請計(jì)算出2000年的三項(xiàng)用水量在總水量中所占的百分比.
(3)工業(yè)用水用斜線表示,農(nóng)業(yè)用水用小點(diǎn)表示,生活用水用表示,請根據(jù)你的計(jì)算在下圖的圖形中表示出2000年工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活各部分用水量的情況.
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2001年我國渤海及東海近海海域發(fā)生了大面積赤潮,僅渤海就有40%海域發(fā)生赤潮.導(dǎo)致海洋生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞,嚴(yán)重影響海洋生物的生長.赤潮是海水(或湖水)受到一類含磷元素的物質(zhì)的污染形成的,又稱“水的富營養(yǎng)化污染”.這些污染物主要來自工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中排放的污水.你認(rèn)為可以采取哪些措施防止或減少“水的營養(yǎng)化污染”?
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把海水淡化可采用膜分離技術(shù).如圖所示,對淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進(jìn)入淡水池,而海水中的食鹽等物質(zhì)則不能通過淡化膜,從而得到淡水.請分析一下加壓后,右側(cè)海水的成分有何不同.
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1987年7月27日午夜,正當(dāng)人們酣睡之際,山東博興縣前唐村骨膠廠突然發(fā)出巨響,一臺立式鍋爐爆炸了.雖然是一個(gè)小小的鍋爐,但爆炸威力絕不亞于一顆大炸彈:當(dāng)場炸死5人,炸傷13人.而罪魁禍?zhǔn)拙故切⌒〉乃福?/P>
那么,你知道水垢是怎樣形成的嗎?
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用來制蠟燭的石蠟是一類含碳、氫元素的化合物,可用通式CnH2n+2表示其組成.在空氣中點(diǎn)燃蠟燭,常因燃燒不完全而產(chǎn)生炭.室內(nèi)有人吸煙后,常有難聞氣味.有人建議,在室內(nèi)點(diǎn)燃一支蠟燭,不久這種氣味可減弱,請分析原因.
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火藥是我國古代四大發(fā)明之一.黑火藥是用土硝(硝酸鉀,能溶于水)、硫磺粉、木炭粉配制而成的.古代生產(chǎn)土硝是從舊墻基掃下的土中提取的.試根據(jù)所學(xué)知識猜想,古人提取土硝的方法和步驟是怎樣的.
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有些同學(xué)為圖省事常直接喝自來水,更有甚者,劇烈運(yùn)動之后,開懷暢飲以此為快.這些同學(xué)心安理得地認(rèn)為:自來水消過毒,喝了又何妨.你認(rèn)為這種說法對嗎?自來水應(yīng)怎樣飲用呢?
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有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、食鹽,還有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分復(fù)雜,此處為了便于討論,將其組成作了“簡化”),將其經(jīng)去渣去臭處理后轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水.結(jié)合生活實(shí)際回答:
(1)采取何種操作,可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙?
(2)用什么物質(zhì)可除去污水的臭味?
(3)把生活污水回收處理,進(jìn)行再利用的目的是什么?
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含有較多鈣、鎂化合物的水稱硬水.這些化合物多以碳酸氫鈣、碳酸氫鎂的形式溶于水,當(dāng)含這種物質(zhì)的硬水加熱時(shí),便生成了碳酸鈣、碳酸鎂沉淀、水和二氧化碳,使水中的可溶性鈣、鎂化合物大大減少,而生成的沉淀物為鍋垢.據(jù)此回答下列問題:
(1)生成鍋垢的變化,屬哪類變化?
(2)向煮沸的水中滴加肥皂水,很少生成浮渣,為什么?生成浮渣的變化,屬哪類變化?
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