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科目: 來源:321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型:043

新上市的自然盒飯分為上下兩層.上層是飯菜,下層是水袋和發(fā)熱劑(氧化鈣).使用時拉破水袋,水與發(fā)熱劑反應放熱,將上層盒飯內的飯菜加熱.寫出發(fā)熱劑與水反應的化學方程式,并說出生成物的兩種用途.

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科目: 來源:321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型:043

從Zn、、、CaO、稀等物質中選出適當的物質,按下列要求寫出化學方程式.

  

(1)化合反應________;

(2)分解反應________;

(3)置換反應________;

(4)復分解反應________.

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科目: 來源:321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型:043

一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液有下列性質:

①可以使紫色石蕊試液變成紅色.

②取少量該溶液,加入一小段鎂條后立即產生大量無色氣體,該氣體在空氣中能夠燃燒,火焰呈淡藍色.

③在該溶液中加入硝酸銀溶液后,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成.

  

根據上述實驗現象判斷,原無色氣體是(寫名稱)________,其水溶液是(寫名稱)________.寫出上述②③實驗中反應的化學方程式:________;________.

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科目: 來源:321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型:043

某人用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經過一系列十分復雜的化學反應,制造出人類現在還未知的物質X.此人發(fā)布新聞說:“我制造出了一種新元素X.”請分析后判斷:此人的話是

________________________,因為________________________________.

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科目: 來源:321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型:043

某學生取兩份A溶液做下列實驗,其過程如下所示:

  

(1)試判斷:A是________,B是________.

(2)寫出下列化學方程式:①生成C沉淀的反應:________;②________生成F沉淀的反應:________;③生成D沉淀的反應:________;④生成E沉淀的反應:________.

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科目: 來源:321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型:043

欲除去下表中的物質溶液中含有的少量雜質(括號內的物質為雜質),試分別寫出所要加入物質(適量)的名稱和發(fā)生反應的化學方程式.

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科目: 來源:321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型:043

X、Y、Z三種物質有如下轉化關系:

  

根據以上轉化關系,寫出下列物質的化學式.

X________  Y________  Z________

試劑甲________  試劑乙________

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科目: 來源:321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型:043

對大量實驗事實進行分析,找出一些規(guī)律,并根據這些規(guī)律和物質的內在聯系,對一些物質的性質作出推測.這是化學學習中必質訓練的科學方法.請你仿照下表中示例的思維過程,以初中學過的酸、堿、鹽的化學性質為例,填寫所有空格(所填規(guī)律不能重復):

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科目: 來源:321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型:043

  現有一包白色固體物質,可能由硫酸銅、氯化鋇、碳酸鉀、硫酸鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉、硫酸鋇中的一種或幾種所組成,分析該樣品的實驗過程和所觀察到的現象如下:

  (1)取一定量的樣品,加入足量的水充分攪拌后過濾,得到無色濾液和白色不溶水的物質.

  (2)取(1)中白色不溶于水的物質,加入稀鹽酸后,白色沉淀完全消失,同時產生無色氣體.

  (3)取(1)中無色濾液,加入足量的稀硝酸后再滴加硝酸銀溶液,能產生不溶性的白色物質.

  

由上可判斷這包物質中一定含有________,一定不含有________,可能含有________.

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科目: 來源:321創(chuàng)新實踐同步單元練習與測素質教育 題型:043

六朝古都南京的地鐵建設已經破土動工.考古興趣小組為了研究從地鐵建設工地上出土的文物,對兩件文物的表面物質A和B進行了如圖所示的實驗:

  

(1)請你根據上圖實驗現象推斷下列物質的化學式:B________;F________;G________.

(2)寫出下列轉化的化學方程式:C→D________;E→H+I________;J+K→________;

(3)在博物館里很少見到由J制造的完好文物,原因是什么?

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同步練習冊答案