花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯．化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì)，他覺得這是一個(gè)很好的實(shí)際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該樣品確實(shí)部分變質(zhì)．請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C明熟石灰樣品部分變質(zhì)

【實(shí)驗(yàn)儀器】玻棒、膠頭滴管、________

【實(shí)驗(yàn)藥品】水、酚酞試液、________

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣(裝置A)，也可用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣(裝置B)．裝置B中的儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關(guān)”可以隨時(shí)滴加過氧化氫溶液，從而控制得到氧氣的量．

(1)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：

________________________________________．

(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異：

(3)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸氣，可用濃硫酸除去水蒸氣，請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇蛑刑砩蠋�橡皮塞的玻璃�?dǎo)管，完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

(4)用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿．這是利用了氧氣的________、________性質(zhì)．

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行有關(guān)紅磷燃燒的系列實(shí)驗(yàn)(如下圖)．

(1)實(shí)驗(yàn)一：如圖A所示，將點(diǎn)燃的紅磷插入集氣瓶中，紅磷在氧氣中劇烈燃燒，可看到集氣瓶中產(chǎn)生大量________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，其基本反應(yīng)類型是________反應(yīng)；

(2)實(shí)驗(yàn)二：如圖B所示，將過量紅磷點(diǎn)燃插入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待燃燒停止并冷卻到室溫后，打開止水夾，可觀察到燒杯中的水被吸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，吸進(jìn)水的體積大約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的．此實(shí)驗(yàn)的目的是________；

(3)實(shí)驗(yàn)三：如圖C所示，將少量紅磷放置在一塊鐵板上，再用細(xì)砂完全覆蓋，用酒精燈加熱鐵板一段時(shí)間，看不到明顯現(xiàn)象，這是因?yàn)開_______；撤去酒精燈后，立即將砂子撥開露出紅磷，看到紅磷燃燒，這是因?yàn)開_______．

硫化氫(H₂S)是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸(H₂SO₄)混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體．

試回答：

(1)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)方程式為________；

(2)根據(jù)裝置圖回答下列問題：

①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用________；

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為________，原因是________；

③為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應(yīng)該是________，現(xiàn)象是________；

④做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中漏斗的作用為________________；

⑤整套裝置的接口連接順序?yàn)?填寫a、b、c等符號(hào))________________．

如圖在兩支一高一低的燃燒的蠟燭上扣一只小燒杯，觀察到的現(xiàn)象是________________，其原因是________________．如圖(B)，將另兩支一高一低的燃燒的蠟燭放在燒杯中，在燒杯中加適量雞蛋殼(主要成分為碳酸鈣)，然后倒入稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是________，產(chǎn)生氣體的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：①________；②________．利用二氧化碳的這些性質(zhì)，可以用二氧化碳來________．

把幾小塊木炭放在球形管中，按如圖所示連接裝置．打開玻璃活塞，氧氣進(jìn)入球形管：發(fā)現(xiàn)木炭不燃燒；關(guān)掉氧氣，給球形管內(nèi)木炭加熱，木炭同樣不燃燒，此時(shí)打開玻璃活塞，氧氣立即進(jìn)入球形管，則可以觀察到的現(xiàn)象是________________．

由此得出的結(jié)論是①________________；

②________________．

仔細(xì)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，常常會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)．某同學(xué)用一干冷的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方，杯壁上出現(xiàn)水珠，一會(huì)兒火焰逐漸微弱，移開燒杯后火焰又恢復(fù)正常．他想了想，于是又用一氧化碳做了相同的實(shí)驗(yàn)，也觀察到了同樣的火焰變化現(xiàn)象．你認(rèn)為火焰變微弱的原因可能是________；他用一氧化碳做相同實(shí)驗(yàn)的目的是________________．

(1)取兩個(gè)火柴盒，去掉火柴皮，一個(gè)盛滿水，另一個(gè)不做任何處理．點(diǎn)燃蠟燭，分別將兩個(gè)火柴盒放在蠟燭火焰的上方各一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象，做記錄并分析這兩種不同現(xiàn)象．

(2)通過此實(shí)驗(yàn)，你能得出關(guān)于燃燒所需要的條件嗎？

有甲、乙、丙三位學(xué)生做如下實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問題．

甲學(xué)生：白磷浸泡在50℃的水中，

乙學(xué)生：將白磷置于20℃的恒溫氧氣瓶中

丙學(xué)生：將白磷置于50℃的恒溫空氣瓶中

甲學(xué)生能否觀察到燃燒現(xiàn)象________，其原因是________

乙學(xué)生能否觀察到燃燒現(xiàn)象________，其原因是________

丙學(xué)生能否觀察到燃燒現(xiàn)象________，其原因是________

(1)請(qǐng)改正裝置圖中的兩處錯(cuò)誤．

①________________；

②________________．

(2)在給CuO加熱前，要先通入CO，其目的是：________________；

(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，在A處看到的現(xiàn)象是________________；

(4)C處石灰水的作用是________________；

(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，在B處所采取措施的目的是________________，其優(yōu)點(diǎn)是________________．