科目: 來源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:058
如圖所示,是木炭在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)操作圖.
試回答下列問題:
(1)指出圖中a、b儀器的名稱,a是________,b是________.
(2)C圖中,木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________和________,燃燒停止后,取出坩鍋鉗,往集氣瓶里加少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是________________.
(3)B圖中,用坩堝鉗取一小塊木炭在火焰的________部分迅速燒紅,C圖中盛裝氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是________________.
寫出C、D表示的操作中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,C圖中________;D圖中________.
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下面是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的主要操作步驟:
A.將高錳酸鉀裝入試管中,塞入一團(tuán)棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞;B.檢查氣密性;C.將試管固定在鐵架臺(tái)上,注意試管口略向上傾斜;D.先均勻加熱試管發(fā)生裝置的底部,再集中在藥品部分加熱;E.待導(dǎo)管口有氣體放出時(shí),立即用排水法收集氣體;F.待集氣瓶氣體收集滿時(shí),熄滅酒精燈;G.將導(dǎo)管移出水面;H.將集氣瓶蓋好玻璃片從水中取出,正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.
該實(shí)驗(yàn)操作中有四處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在,并說出如何改正.
(1)________________;
(2)________________;
(3)________________;
(4)________________.
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生活在北京,親身感到身邊“綠色”多了.每片綠地起到城市“綠肺”的作用.據(jù)報(bào)道,2002年7月某日下午3~4點(diǎn),科技人員做了一組實(shí)驗(yàn),記錄如下:當(dāng)日天氣預(yù)報(bào)為溫度32/22℃,濕度85%~65%.
主實(shí)驗(yàn):
分實(shí)驗(yàn):如圖.在陽(yáng)光下,用兩個(gè)相同的高60cm,直徑20cm透明的玻璃罩,A罩內(nèi)只固定一支20cm高的紅蠟燭,B罩內(nèi)除固定相同蠟燭外,還放了一盆綠綠的仙人掌,將蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃,罩好.觀察記錄:火焰不穩(wěn)定,A內(nèi)火焰由亮到幽藍(lán)色,冒一縷縷青煙,漸漸熄滅,時(shí)間為4分21秒;B中蠟燭繼續(xù)燃燒到5分15秒時(shí)熄滅.
請(qǐng)回答:
(1)分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明什么?主實(shí)驗(yàn)?zāi)慕M數(shù)據(jù)可以證實(shí)?
(2)用文字表達(dá)式寫出光合作用過程,簡(jiǎn)述城市綠地被稱為“綠肺”的原因.
建議:算算你家附近的綠地一天能放出多少氧氣.
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裝滿氧氣的集氣瓶,如圖所示.用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺.上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是
(1)________________________;
(2)________________________.
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如圖所示,甲學(xué)生在燒瓶中充滿氧氣并在反匙燃燒匙中加入一種白色固體物質(zhì),欲做氧氣的噴泉實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開始,用凸透鏡將日光聚焦于反匙燃燒匙中的固體,燃燒匙內(nèi)出現(xiàn)一陣火光和白煙.等一會(huì)兒,打開橡皮管上的止水夾.甲從理論上分析認(rèn)為,應(yīng)該看到有美麗的噴泉發(fā)生.結(jié)果實(shí)驗(yàn)成功了.請(qǐng)問他在反匙燃燒匙中加入了什么物質(zhì)?________________.
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某校課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了銅+氧氣氧化銅這一性質(zhì)后,對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)做了如下改進(jìn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有20mL空氣(如圖所示).然后給裝有銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無 進(jìn)一步變化.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器中.
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解回答下面的問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)空氣的體積約減少了________,這是因?yàn)開_______________.
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射的目的是________________.
(3)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)只是粗略定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因有:
A:________________________
B:________________________
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已知分液漏斗帶有活塞,可以控制漏出液體的量和防止瓶中氣體從分液漏斗逸出.利用圖所示儀器,怎樣把一只集氣瓶中的空氣“捕捉”到另一只集氣瓶中?請(qǐng)簡(jiǎn)單敘述操作方法或畫出草圖.
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有這樣一個(gè)改進(jìn)實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示:
操作與現(xiàn)象如下:①取綠豆大小的白磷,用濾紙吸于后,放入大注射器中部,將活塞放到50mm處,拔掉針頭,用膠皮管止水夾密封.②在鐵架臺(tái)上固定好裝配的儀器,用酒精燈微熱放有白磷的部位,當(dāng)看到有大量白煙冒出時(shí),說明反應(yīng)發(fā)生.這時(shí)可觀察到活塞向中心移動(dòng),待白煙消失,活塞隨著儀器的冷卻,慢慢移動(dòng)到40mm刻度處.
問題:1.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么?2.實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么?3.實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么?4.實(shí)驗(yàn)的最大優(yōu)點(diǎn)是什么?5.實(shí)驗(yàn)存在的問題是什么?
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植物不但進(jìn)行光合作用,也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽(yáng)光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見圖).傍晚,在塑料袋上方剪一小口,并插入燃著的木條試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.
(1)A中木條燃燒更旺,說明A中________更多,從而說明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生________作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中________更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生________作用.
(3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中晨練,請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?
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科目: 來源:課堂三級(jí)講練化學(xué) 九年級(jí)(上) 題型:058
試一試,將一根金屬管伸入到酒精燈火焰的焰心部分,如圖.在管口用火柴點(diǎn)燃,你觀察到什么現(xiàn)象?這能說明什么?在做這一實(shí)驗(yàn)時(shí),所選用的金屬不宜過長(zhǎng),你猜想為什么?
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