實(shí)驗(yàn)室通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此某小組設(shè)立研究課題“選擇合適濃度的硫酸制取二氧化碳”，具體操作如下：

在28℃時(shí)，用5支裝有5 mL不同濃度的硫酸溶液的注射器分別向編號(hào)為1～5的盛有1 g大理石的直徑為2 mm的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，如下表：

請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：

(1)稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為_(kāi)_______％，因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诤线m濃度對(duì)反應(yīng)的影響是________________．

(2)除選用適當(dāng)濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過(guò)程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加________的操作，更有利于氣體的制備．

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有很多．如：

A．加熱高錳酸鉀

B．分解過(guò)氧化氫

C．________

(1)請(qǐng)你在C處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法．

(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

�。畬�(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________，②________；

ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是___________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___________；

ⅲ．因?yàn)檠鯕鈅_______，故可用排水法收集，集滿(mǎn)后，將集氣瓶________(填“正”或“倒”)立在桌面上；

ⅳ．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認(rèn)為正確的是________(填序號(hào))．

a．加熱時(shí)試管口朝上

b．試管外壁有水，未擦干就加熱

c．預(yù)熱后，用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加強(qiáng)熱

d．沒(méi)有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱

(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖所示，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(選填“甲”或“乙”)．

在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師拿出兩個(gè)無(wú)標(biāo)簽的試劑瓶，其中分別裝有固體和液體，取少量試劑在試管中使二者混合，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體．隨后同學(xué)們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列研究．

(1)有的同學(xué)猜想該氣體是________(寫(xiě)出一種即可)．

(2)寫(xiě)出驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方案：

寫(xiě)出產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：________．

(3)在實(shí)驗(yàn)室，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是_________．

(4)當(dāng)用長(zhǎng)頸漏斗制取二氧化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)________________．

下圖為蒸發(fā)裝置圖，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a________．

(2)蒸發(fā)操作中要使用玻璃棒攪拌，玻璃棒的作用是________________．

請(qǐng)結(jié)合下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題．

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a________，b________．

(2)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：________，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中________(填標(biāo)號(hào)，下同)與________組裝一套制取氧氣的裝置．

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式：________，你所組裝的上述制取氧氣的裝置________(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是________________．

以下是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制備和收集氣體的常用裝置．

(1)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，所選用的實(shí)驗(yàn)裝置是________和________(填序號(hào))．

(2)要證明集氣瓶?jī)?nèi)收集的氣體是二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該進(jìn)行的操作以及能觀(guān)察到的現(xiàn)象是________________．

(3)若二氧化碳?xì)怏w始終不能收集滿(mǎn)，除裝置漏氣外，還可能的一種原因是________________．

某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用的雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，所以他在經(jīng)過(guò)老師的允許后將該瓶溶液帶到學(xué)校，利用雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下所示的研究．試回答：

(1)在雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中放入二氧化錳的作用是________．

(2)如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀(guān)察到的現(xiàn)象是________________，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：________，若不能觀(guān)察到上述現(xiàn)象，說(shuō)明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成________．

(3)將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是________．

為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40 mL的試管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60 mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積均可忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

(1)實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15 mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20 mL刻度處，則說(shuō)明________________．

(2)若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾，可觀(guān)察到的現(xiàn)象為_(kāi)_______________．

(3)若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻，可觀(guān)察到的現(xiàn)象為_(kāi)_______________．

(4)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失敗，例如________________．

下圖是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是________；為了_____________要在試管口加一小團(tuán)棉花；因?yàn)檠鯕庥衉_______的性質(zhì)，所以用排水法收集氧氣；制備并收集完氧氣后，如果發(fā)現(xiàn)水沿導(dǎo)氣管倒流，可能的原因是______________；寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式：________(并在文字后面寫(xiě)出化學(xué)式)．

某同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是________，若該物質(zhì)量不足，實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為_(kāi)_______________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，等到________時(shí)方可打開(kāi)彈簧夾．

(2)如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于20％，可能是由哪幾種原因引起的？________________(寫(xiě)出兩種即可)．