科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:058
(l)大理石應(yīng)放在 中,裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
;
(2)裝置A中的粗鋼絲能否用粗鐵絲代替? ,原因可用化學(xué)方程式來表示為
(3)用裝置B收集CO2,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在(填選宇母)
處。
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:058
如果所制取的氣體的流向從左到右時(shí),圖中儀器和導(dǎo)管直接連接的順序是(填各儀器和導(dǎo)管的序號):
接 接 接 。
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(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ,活性炭的作用是
(2)凈化后的水是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用 來檢驗(yàn)。
(3)長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,我采用 的方法。
(4)要除去天然水中的病原微生物,可采取的方法是
。
(5)小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好。我加人洗潔精后,去污效果很好,這是因?yàn)橄礉嵕哂?u> 的功能。
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(1)海水“跑”到陸地變成淡水形成天然水循環(huán),這個(gè)過程主要包含了水的哪兩種物態(tài)變化?
(2)運(yùn)用理化知識鑒別從海水中“跑”出來的水是淡水而不是咸水。(至少列舉三種方法)
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:058
(1)提出問題.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和跟反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
(2)做出假設(shè).反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和(用m表示)可能存在下列情況:
①如果m(反應(yīng)前)=m(反應(yīng)后),那么天平左右盤_________;
②如果m(反應(yīng)前)>m(反應(yīng)后),那么天平______盤向下傾斜;
③如果m(反應(yīng)前)<m(反應(yīng)后),那么天平______盤向下傾斜.
(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)①:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定;②鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定.實(shí)驗(yàn)事實(shí)及記錄:
實(shí)驗(yàn) 標(biāo)號 |
是否反應(yīng) (化學(xué)方程式) |
天平左右盤是否平衡 |
① |
|
|
② |
|
|
(4)結(jié)論.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,__________反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.這個(gè)________________就叫做質(zhì)量守恒定律.
(5)應(yīng)用.書寫___________要遵守質(zhì)量守恒定律,等號兩邊_____________必須相等.
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(1)分別將破裂的蛋的殼和不破裂的蛋的殼洗凈、烘干、研碎
(2)分別稱取等質(zhì)量的兩種蛋殼,分別加入足量相等的稀鹽酸中
(3)將產(chǎn)生的氣體分別通入足量的澄清的石灰水中
(4)將生成的沉淀分別過濾、洗凈、烘干、稱量,請回答:
實(shí)驗(yàn)第(3)步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是___________,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是比較___________
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