如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①________，②________．

(2)實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)，下同)，收集裝置是________．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______．

(3)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上防一層植物油的目的是________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果________(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響．

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀(KMnO₄)制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置是________．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______．該反應(yīng)屬于________基本反應(yīng)類型．

(5)某同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想l：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀(K₂MnO₄)

分解放出O₂做出上述猜想的理由是________．

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想________錯(cuò)誤．

②第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法，也得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________．

拓展延伸：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物氧化鉀(K₂O)對(duì)其分解產(chǎn)生影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：________．

實(shí)驗(yàn)反思：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，該生對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)：必須通過(guò)認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明．

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．

第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水

被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥衉_______的化學(xué)性質(zhì)．

(2)實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________．

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖所示)，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：________．

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O₂和CO₂，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

(1)小明同學(xué)用KMnO₄固體制取O₂，應(yīng)選用上圖中的________裝置(填編號(hào))，

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______；當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是________．

(2)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是________(填序號(hào))．

a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅

b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅

c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅

(3)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能________；試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他制取的氣體________．寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式________

測(cè)定空氣中氧氣的體積含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在機(jī)器瓶中加入少量的水，并做好標(biāo)記，將標(biāo)記以上的部分按體積分為5等份；

②檢查裝置的氣密性；

③在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，立即伸入集氣瓶中，并塞緊瓶蓋．

④充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫打開(kāi)止水夾．

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

(1)步驟③中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式________．

(2)步驟④中打開(kāi)止水夾后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)為_(kāi)_______．

(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論________．

(4)該實(shí)驗(yàn)還可以推論出氮?dú)赓|(zhì)有________．

(5)實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意(寫(xiě)出兩條)________．________；________．

同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如下圖)你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；若用裝置F收集CO₂，則接口②應(yīng)與________(填接口序號(hào))相連；若在F中加入濃硫酸作干燥劑，用裝置B制備干燥的二氧化碳，裝置接口的連接順序?yàn)棰诮?U>________，________接________．

請(qǐng)觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答問(wèn)題：

(1)裝置C中儀器a的名稱是________；

(2)在實(shí)驗(yàn)室里用A作發(fā)生裝置，可制取CO₂或________；

(3)在制取CO₂時(shí)，用________來(lái)檢驗(yàn)生成的氣體是CO₂；

(4)若用裝置B干燥CO₂，則瓶中盛放的液體應(yīng)是________，要收集CO₂，可選擇的裝置是________．