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科目: 來源:單元雙側(cè)同步達(dá)標(biāo)活頁試卷 九年級化學(xué) (下) 題型:059

食品包裝盒中常放有一小袋粉末狀物質(zhì),該物質(zhì)對食品同時(shí)具有防潮和防氧化作用.某同學(xué)從超市購買的食品包裝盒中取出裝有粉末狀物質(zhì)的小袋,撕開后發(fā)現(xiàn)袋里有板結(jié)的鐵銹.試推測粉末狀物質(zhì)是什么?其作用原理是什么?

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科目: 來源:單元雙側(cè)同步達(dá)標(biāo)活頁試卷 九年級化學(xué) (下) 題型:059

茶葉、肉松、嘭化食品等常采用真空充氣包裝.即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充包裝能使食品保持有的色、香、味及營養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而變形.

提出問題:充入食品包裝袋中的氣體是什么?

猜想與驗(yàn)證:可能是N2.實(shí)驗(yàn)初步驗(yàn)證的方法及現(xiàn)象:________.充入的氣體體還可能是:①________;②________

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科目: 來源:單元雙側(cè)同步達(dá)標(biāo)活頁試卷 九年級化學(xué) (下) 題型:059

下表是某種常見金屬的部分性質(zhì):

該金屬投入稀鹽酸中,可產(chǎn)生大量的無色氣體.根據(jù)上述信息回答以下問題:

(1)試推斷該金屬可能的一種用途:________

(2)該金屬的活動性比銅________(填“強(qiáng)”或“弱”)

(3)請自選試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該金屬與鐵的活動性強(qiáng)弱,并完成下表:

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科目: 來源:單元雙側(cè)同步達(dá)標(biāo)活頁試卷 九年級化學(xué) (下) 題型:059

“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰”.

(1)生石灰(CaO)可做干燥劑的理由是________(用化學(xué)方程式表示)

(2)我對它做了一系列探究,獲得較多收益,其實(shí)驗(yàn)方案如下:

對它還有一個(gè)要再探究的新問題:________

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科目: 來源:單元雙側(cè)同步達(dá)標(biāo)活頁試卷 九年級化學(xué) (下) 題型:059

魔芋是天南星科多年生草本植物,具有行於散結(jié),解毒消腫等功效.魔芋所含的有效成分匍甘聚糖還有降血脂、降血糖、減肥等作用.我市有些地方盛產(chǎn)魔芋.小舜同學(xué)善于觀察生活并能勤于思考,他的媽媽告訴他:魔芋在生長期不能施草木灰做肥料,否則魔芋難于生長.提出問題:魔芋與草木灰為什么不相容?

實(shí)驗(yàn)探究:

(1)獲取魔芋汁和草木灰水.取來魔芋,切成小片,放人研缽研壓,加入少量蒸餾水,然后________,得到魔芋汁;將草木灰放入燒杯里,加少量蒸餾水,攪拌,然后________,得到草木灰水.

(2)測魔芋汁和草木灰的pH.測其pH的操作是________.測得魔芋汁的pH7,則它呈________性,草木灰水的pH10,則它呈________性.

(3)取少量魔芋汁于試管里,加入少量草木灰水,觀察到魔芋汁慢慢凝聚成豆腐狀.再取少量魔芋汁于另一支試管里,加入少量氧氧化鈉溶液.觀察到同樣的現(xiàn)象.做后一步實(shí)驗(yàn)的目的是________.獲得結(jié)論:我獲得的結(jié)論是________

我對她還有一個(gè)要再探究的新問題:________

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科目: 來源:單元雙側(cè)同步達(dá)標(biāo)活頁試卷 九年級化學(xué) (下) 題型:059

下表是某種常見金屬的部分性質(zhì):

(1)試推斷該金屬可能的一種用途是________

(2)請?zhí)岢瞿阆胍骄康挠刑煸摻饘倩瘜W(xué)性質(zhì)的兩個(gè)問題:

____________________;

____________________

(3)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對你所提出的兩個(gè)問題進(jìn)行探究,簡述步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)

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科目: 來源:三點(diǎn)一測全書  九年級化學(xué)  上 題型:059

(1)為什么可以選用紅磷做氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)?

(2)在以上探究實(shí)驗(yàn)中,第三步驟紅磷燃燒觀察到的現(xiàn)象是:__________

(3)通過以上探究實(shí)驗(yàn),說明了氮?dú)獾哪男┬再|(zhì):___________

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科目: 來源:三點(diǎn)一測全書  九年級化學(xué)  上 題型:059

小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出氣體是否比吸入空氣的二氧化碳含量多”的探究.實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如下:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明得出的結(jié)論是________.

(2)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中CO2含量變化的原因,通過查閱資料,知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了________交換.

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科目: 來源:三點(diǎn)一測全書  九年級化學(xué)  上 題型:059

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案,其主要操作步驟如圖所示.請根據(jù)圖示回答:

(1)第一步應(yīng)如何操作?

________________________________.

(2)下表是他們的探究方案,請你填寫完整:

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科目: 來源:三點(diǎn)一測全書  九年級化學(xué)  上 題型:059

某同學(xué)對蠟燭(主要成分為石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/P>

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,結(jié)論:石蠟的密度比水________.

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約1s后取出,可以看到火些梗________最先炭化,結(jié)論:蠟燭火焰的________溫度最高.

(3)再將一個(gè)干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩________.

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同步練習(xí)冊答案