復分解反應是化學反應中基本反應類型之一．學習時，應注意將所學知識進行歸納、總結，深刻理解復分解反應發(fā)生的條件，形成完整的知識體系．

(1)寫出下列反應的化學方程式：

①硝酸鈣溶液與碳酸鉀溶液混合：________；

②碳酸鈉溶液與稀硫酸混合：________；

③氫氧化銅溶液與稀鹽酸混合：________．

(2)你知道上述復分解反應為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結合．如上述反應①中，實際參加反應的離子是Ca²⁺和CO，而NO和K⁺則是“旁觀者”，并沒有參加反應．請你分析上述反應②中實際參加反應的離子是________；上述反應③中實際參加反應的離子是________．

(3)請根據你的想象，在下圖右邊的容器中畫出體現氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應后產物的示意圖．

小王發(fā)現媽媽在面粉中加入一種白色粉末，做出的蛋糕、饅頭便疏松多孔．她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．通過對市場上相關產品進行調查，她發(fā)現了如下圖所示的三種商品，認為媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種．

(1)純堿的化學式是________，這三種商品都能在使用過程中產生一種氣體，使做成的食品疏松多孔，這種氣體是________．

(2)小紅通過閱讀純堿和小蘇打的用法，推測出小蘇打不同于純堿的化學性質是________．

(3)根據獲得的信息，小紅設計實驗方案，在實驗室探究這種白色粉末的成分．

實驗反思：老師提示小紅第②步實驗得出的結論有不足之處，請你幫助小紅改進實驗方案，確認白色粉末的成分，并完成實驗報告．對應地寫出實驗操作、實驗現象、實驗結論．

下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中，在通常情況下，F、G是組成元素相同的兩種氣體，Q、R都是黑色固體(部分反應條件略去)，試回答下列問題：

(1)D、G的化學式為：________、________．

(2)若E是生活中常用的調味劑、防腐劑，則C的化學式為________，反應①的化學方程式為：________．

(3)圖中標出的九種物質按單質、氧化物、酸、堿、鹽進行分類，一定沒有的物質類別是________．

(4)反應①～⑤中沒有涉及的基本反應類型是________．

下圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標簽，試根據標簽上的內容回答．

(1)請敘述“咀嚼”后咽下的好處(答出一點即可)________________．

(2)當胃酸(主要成分為鹽酸)過多時，服用該藥片后，在胃中可能發(fā)生的化學反應為(用化學方程式表示)：①________；②________．

(3)患有胃潰瘍的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是________________．

下圖是“△△牌發(fā)酵粉”的部分信息，課外化學興趣小組的同學對其進行了如下探究，請你完成相應填空．

[查閱資料]

(1)酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸．

(2)發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產生了CO₂所致．

(3)Na₂CO₃受熱不分解．

[提出問題]

NaHCO₃在發(fā)酵粉加水或加熱時如何產生CO₂？

[猜想]

甲：……

乙：酒石酸與NaHCO₃在溶液中反應產生CO₂

丙：NaHCO₃加熱產生CO₂

[實驗探究]

(1)小明同學取少量NaHCO₃粉末于試管中，加入適量水，無氣體產生，從而否定了猜想甲，則猜想甲是________．小明又將酒石酸溶液和碳酸氫鈉溶液混合，產生了CO₂，從而驗證了猜想乙，說明了NaHCO₃具有的性質之一是________．

(2)小英同學為探究猜想丙設計了下圖所示的實驗裝置：

小英另取適量NaHCO₃粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管口有水生成，b試管中澄清石灰水變渾濁．b試管中反應的化學方程式為________．

持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有CO₂產生，說明該粉末是________．

[小結]

(1)NaHCO₃在發(fā)酵粉中產生CO₂的條件是________．

(2)NaHCO₃受熱發(fā)生變化的化學方程式為________．

小明到外婆家作客，見到一袋碳銨(化學式是NH₄HCO₃)化肥，印在包裝袋上的部分說明如圖．對此，他有很多問題要探究：

氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀硫酸．某同學要知道是稀硫酸中的哪種粒子(H₂O、H⁺、SO)使氧化銅溶解，請你幫助他一起通過下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個實驗完成這次探究活動．

(1)你提出的假設是________．

(2)通過實驗Ⅰ可以證明________．

(3)通過實驗Ⅱ，觀察到氧化銅不溶解，得出SO和Na⁺均不能溶解氧化銅．

(4)在實驗Ⅲ中加入稀硫酸，氧化銅溶解，說明稀硫酸中的________(填符號)，使氧化銅溶解．

小黎同學為了進一步加深對“堿的化學性質”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究：

(1)如圖所示，在白色點滴板上進行實驗，請將實驗現象填入下表：

(2)回憶檢驗二氧化碳氣體的反應，寫出該反應的化學方程式________．

(3)與上面的反應進行類比，寫出三氧化硫(SO₃)與氫氧化鈉反應的化學方程式________．

(4)根據上面的實驗和討論，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學性質．(任寫兩點)

①________________；

②________________．

為探究CO₂和NaOH確實發(fā)生了化學反應，某實驗小組的同學設計出了下列4種實驗裝置，請回答下列問題：

(1)選擇任意一種實驗裝置，簡述出現的實驗現象，解釋產生該實驗現象的原因：選擇的實驗裝置是________．實驗現象為：________．產生該實驗現象的原因是：________．

(2)某同學質疑上述實驗設計，該同學質疑的依據是：________．

(3)在原實驗的基礎上，請你設計實驗證明CO₂和NaOH肯定發(fā)生了化學反應．

2009年春節(jié)聯歡晚會上，劉謙的魔術表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內掀起了魔術表演的熱潮．在學�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學給低年級同學表演了一組化學小魔術，請你利用所學化學知識揭開其中之謎．

　　魔術一“奇花變色”

道具如圖所示，該魔術中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞溶液的棉團由白色變?yōu)開_______色．該魔術中沒有涉及的性質是________(填字母序號)．

A．氨分子是不斷運動的

B．氨分子有一定的質量

C．濃氨水具有揮發(fā)性

D．氨氣的水溶液顯堿性

　　魔術二“瓶吞雞蛋”

道具如圖所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中．該魔術中涉及的化學反應為________(用化學方程式表示)．