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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059

氫氣是一種有巨大發(fā)展前景的“綠色能源”,有人設(shè)想用電解水的方法制取氫氣,開(kāi)發(fā)氫能源.回答下列問(wèn)題:

(1)用電解水的方法制取氫氣,實(shí)現(xiàn)了由________能向________能的轉(zhuǎn)化.

(2)已知在200V2A的條件下,通電36min可電解9.9g水,電解這些水需要的電能是多少.

(3)若氫氣的燃燒值為J/kg,則電解9.9g水產(chǎn)生的氫氣完全燃燒放出的熱量是多少?

(4)根據(jù)以上計(jì)算,用電解水的方法開(kāi)發(fā)氫能源是否可行?說(shuō)明理由.

請(qǐng)你提出一種由天然水開(kāi)發(fā)氫能源的設(shè)想.

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣()固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.

當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí).最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?

甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣和氧氣.

(1)你認(rèn)為________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是________;

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中.

(3)運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是________

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059

雪碧是我們生活中常見(jiàn)的碳酸飲料,其中含有、和檸檬酸(檸檬酸遇紫色石蕊試液變紅色)等物質(zhì).請(qǐng)用兩種不同的方法探究雪碧中的存在.將必要的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象填在下表中:

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059

小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的是否比吸入的空氣中的含量多”的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明得出的結(jié)論是______________________

(2)寫出該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水發(fā)生變化的化學(xué)方程式:________

(3)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的含量變化的原因,通過(guò)查閱資料,知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液,血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了________交換.

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059

啤酒是生活中常見(jiàn)的飲料,其中含有和蛋白質(zhì)等物質(zhì).請(qǐng)參與下列探究活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)觀察一瓶靜置的啤酒,未見(jiàn)氣泡;打開(kāi)啤酒瓶蓋,會(huì)冒出大量氣泡,原因是_________________________________________________

(2)導(dǎo)致啤酒氣泡快速放出的方法有攪拌、振蕩等,你認(rèn)為還有什么方法?請(qǐng)舉例說(shuō)明________

(3)小明猜想從啤酒中產(chǎn)生的氣體是,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想,并填寫下表:

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059

(1)小紅同學(xué)探究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中的作用,她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

①經(jīng)過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得知二氧化錳會(huì)加大過(guò)氧化氫的分解速率;

②將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾、烘干、稱量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有改變;

③若要證明二氧化錳在實(shí)驗(yàn)中起催化作用后性質(zhì)沒(méi)有改變,則應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是________

(2)為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置.現(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法:①利用加熱高錳酸鉀制氧氣;②電解水得到氫氣和氧氣;③在常溫下,利用過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣的原理制氧氣.在上述方法中,你認(rèn)為最合適在潛水艇里制氧氣的方法是哪一種?該方法與其他兩種方法相比,其優(yōu)點(diǎn)是什么?

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059

(2005·揚(yáng)州)“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)的文字表達(dá)式________.某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后,展開(kāi)了下列思考與探究:

(1)催化劑的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?

他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均有30mL10%的溶液,采用不同量粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?

_____________________________________________

(2)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?

他又做了一組實(shí)驗(yàn):每次均取5mL30%的溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).記錄數(shù)據(jù)如下:(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行,其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同)

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?

_________________________________________________

由表中數(shù)據(jù)還可看出,該反應(yīng)是個(gè)________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)

(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想.

_________________________________________________

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059

人們對(duì)物質(zhì)了解得越多,就越能充分、合理地加以利用推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展.閱讀下列短文,回答下列問(wèn)題.

  汽車曾經(jīng)作為推動(dòng)人類文明向前躍進(jìn)的現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物,在給人類的生活帶來(lái)便捷舒適的同時(shí),對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的惡化也有難以推卸的責(zé)任.據(jù)某市環(huán)境狀況監(jiān)測(cè)報(bào)告稱:該市大氣污染主要來(lái)源是工業(yè)污染和汽車、助力車尾氣,99%的一氧化碳和一氧化氮的排放來(lái)源于汽車、助力車的尾氣.該市政府已采取一系列措施加強(qiáng)管理,努力提高空氣的質(zhì)量.

  另?yè)?jù)報(bào)道:將氫氣應(yīng)用于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的技術(shù)已在我國(guó)研制成功;2001523日的《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道,中國(guó)宣布將推廣“車用酒精汽油”;該市也有部分汽車改用液化氣作燃料.

(1)汽車尾氣中的大氣污染物有________、________等.

(2)請(qǐng)?zhí)岢鲈撌兄卫砥、助力車污染的兩條合理化建議:________、________

(3)就目前的情況看,氫氣作燃料的汽車要投入使用前,你認(rèn)為還要研究解決的問(wèn)題有________

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059

閱讀下列短文,回答問(wèn)題.

臭氧

  雷雨后,為什么空氣格外新鮮?這有兩個(gè)原因:一是傾盆大雨給空氣洗了個(gè)“淋浴”,把大部分空氣中的“流浪漢”——灰塵都沖掉了;另一個(gè)原因是在閃電時(shí),發(fā)生了一場(chǎng)化學(xué)變化——空氣中的氧氣()變成了臭氧().濃的臭氧是淡藍(lán)色的,很臭,具有很強(qiáng)的氧化能力,有漂白與殺菌作用.稀薄的臭氧一點(diǎn)也不臭,反而會(huì)給人以清新的感覺(jué).松林里有許多松樹(shù)脂,很容易被氧化放出臭氧.因此,有的療養(yǎng)院就設(shè)在松林里,那里被稱為“天然氧吧”.

  我國(guó)古代有“女媧補(bǔ)天”的傳說(shuō),今天,人類也面臨著“補(bǔ)天”的的問(wèn)題,試回答:當(dāng)代所說(shuō)的“補(bǔ)天”是指什么?你知道采取什么措施可以“補(bǔ)天”?

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059

某;瘜W(xué)興趣小組研究外界條件對(duì)水中氧氣含量的影響.他們利用儀器測(cè)得以下數(shù)據(jù):

1某日的不同時(shí)間,長(zhǎng)有水中植物的人工湖的水樣

2某日同一時(shí)間,相距不遠(yuǎn)四個(gè)地點(diǎn)的水樣

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在其他條件相同的情況下,隨著溫度的________(填“升高”或“降低”),氧氣在水中的含量________(填“增大”或“減小”)

(2)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論是________

(3)為了驗(yàn)證結(jié)論,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)要通入一種氣體,這種氣體是________

②試管中收集到氣體可用________來(lái)檢驗(yàn);

③欲達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,裝置必須放在有________的環(huán)境中.

(4)若在家中飼養(yǎng)金魚(yú),提出給水增加氧氣含量的兩種方法:

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