科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059
如圖所示,反應(yīng)前天平平衡,取下此裝置
(裝置氣密性良好)將其傾斜,使稀鹽酸與大理石接觸,待充分反應(yīng)后,氣球膨脹,再將裝置放回天平左盤,天平的指針向右偏轉(zhuǎn).這一現(xiàn)象是否遵守質(zhì)量守恒定律?為什么?請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059
科學(xué)家正研究在太空建一座把太陽(yáng)光變成激光的裝置,然后用激光照射添加了催化劑二氧化鈦
的水,水就能有效地分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,即.某同學(xué)看到此化學(xué)方程式,即想到以下兩點(diǎn):①水在激光和催化劑
的作用下,能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣;②每36g水可以分解生成4g氫氣和32g氧氣.你還能想到更多嗎
?再任寫兩點(diǎn).查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059
某同學(xué)用燃著的蠟燭去點(diǎn)燃集氣瓶里的氫氣,發(fā)現(xiàn)瓶口有火焰出現(xiàn),而燃燒著的蠟燭伸入集氣瓶后卻熄滅,當(dāng)把已經(jīng)熄滅的蠟燭從氫氣瓶里拿出來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)蠟燭又重新燃燒起來(lái).你怎樣解釋這位同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程所出現(xiàn)的現(xiàn)象.
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059
請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖,寫出圖中對(duì)話所涉及的其中兩點(diǎn)化學(xué)知識(shí).
如:鐵易導(dǎo)熱.
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059
茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎或變形.
提出問(wèn)題:充入食品包裝袋中的氣體是什么?
猜想與驗(yàn)證:可能是氮?dú)猓畬?shí)驗(yàn)初步驗(yàn)證的方法及現(xiàn)象:
____________________________________________________________
.充入的氣體還可能是①
________;②________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059
在《我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?》的活動(dòng)與探究中:
(1)
怎樣得到兩瓶空氣和兩瓶呼出的氣體?(2)
探究過(guò)程:查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059
隨著我國(guó)航天科技水平的迅速發(fā)展,探索火星已成為我國(guó)航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo),但要把人類送上火星,還有許多航天科技問(wèn)題需要解決,如:如何提供在往返路途中宇航員所需的氧氣和消除呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問(wèn)題.有人提出在飛船中供給氧氣的兩種方案:①通過(guò)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電流來(lái)電解水;②通過(guò)下列反應(yīng)產(chǎn)生氧氣:
.從減輕飛船的發(fā)射質(zhì)量和消除呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳的角度,請(qǐng)你評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)(各寫一個(gè)):查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059
請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告
(填寫實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)記錄).實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/FONT>_____________________
實(shí)驗(yàn)儀器、藥品:
試管,膠頭滴管,藥匙,碳酸鈉,稀鹽酸,石灰水,酚酞試液,蒸餾水,稀硫酸
探究過(guò)程:
(1)
取少量碳酸鈉固體加入試管中,加少量蒸餾水后振蕩,觀察現(xiàn)象.再滴加2滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象.(2)
取少量碳酸鈉固體加入試管中,然后滴加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象.迅速將燃著的木條伸進(jìn)試管口,觀察現(xiàn)象.用稀硫酸代替稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.(3)
向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴加澄清石灰水,觀察現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)記錄:
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:059
圖中幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖填空:
(1)
寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①________,②________.(2)
用A裝置制取氣體的反應(yīng)物是________態(tài);B圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是________;C圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是________;D裝置適合收集________的氣體.
(3)
小明同學(xué)參加研究性小組學(xué)習(xí),進(jìn)行下列探究:①選擇實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物時(shí),首先應(yīng)該考慮從含
__________的物質(zhì)中選取.②小明通過(guò)查閱資料知道除了過(guò)氧化氫溶液可以制取氧氣以外,氧化汞固體加熱、電解水、植物光合作用都能得到氧氣,請(qǐng)你說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室中不用以上物質(zhì)制取氧氣的兩條理由
_________________、_______________.③小明在老師的指導(dǎo)下對(duì)某液態(tài)有機(jī)物進(jìn)行了研究:點(diǎn)燃有機(jī)物后,在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;在燒杯內(nèi)抹少量石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁;對(duì)有機(jī)物的組成的認(rèn)識(shí)是
_________________;如果要證明有機(jī)物中可能含有的元素,你認(rèn)為除了知道生成水和二氧化碳的質(zhì)量外,還必須知道_________________________________的質(zhì)量.查看答案和解析>>
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