科目: 來(lái)源:福建省華安縣南海中學(xué)2011屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試題 題型:013
下列粒子在人體中起著重要的作用,其中屬于帶2個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子的是
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科目: 來(lái)源:福建省華安縣南海中學(xué)2011屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試題 題型:013
下列物質(zhì)含有氧分子的是
水
二氧化碳
雙氧水
液態(tài)空氣
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科目: 來(lái)源:福建省華安縣南海中學(xué)2011屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試題 題型:013
在3B+2A=C的反應(yīng)中,10 g A與足量的B反應(yīng)能生成22 g C,則A、B、C三種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為:
3∶2∶1
12∶10∶22
4∶5∶22
5∶4∶22
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科目: 來(lái)源:福建省華安縣南海中學(xué)2011屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試題 題型:013
有X、Y兩元素,使12 g X2與XY3反應(yīng)生成24 g C,化學(xué)方程式為:X2+XY3=3C.則X、Y兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比:
1∶1
1∶2
3∶1
3∶4
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科目: 來(lái)源:福建省華安縣南海中學(xué)2011屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試題 題型:013
天文學(xué)家觀察到“百武”彗星因受到越來(lái)越強(qiáng)的陽(yáng)光照射而產(chǎn)生噴氣現(xiàn)象.噴出氣體包括:CO、CH3OH(甲醇)、HCHO(甲醛)、HCN(氫氰酸)等有毒物質(zhì)和水蒸氣.根據(jù)這一信息可以推測(cè):
“百武”彗星至少含有C、H、N、O元素
“百武”彗星中存在單質(zhì)和化合物
“百武”彗星是一個(gè)液態(tài)混合物
“百武”彗星可能存在生命
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科目: 來(lái)源:福建省華安縣南海中學(xué)2011屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試題 題型:013
化學(xué)反應(yīng)前后,一定發(fā)生改變:
分子種類
原子的相對(duì)質(zhì)量
原子個(gè)數(shù)
原子種類
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科目: 來(lái)源:甘肅省蘭州市2010屆初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:013
含硫的煤不完全燃燒時(shí),排放出污染環(huán)境的氣體是
只有CO
只有SO2
CO和CO2
SO2和CO
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科目: 來(lái)源:福建省龍巖一中2010屆九年級(jí)中考適應(yīng)性練習(xí)(一)化學(xué)試題 題型:013
為了警示世人因氣候變化對(duì)人類危害的關(guān)注,2009年“世界環(huán)境日”的主題是:“團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”.下列做法或認(rèn)識(shí)不符合這一主題的是
提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行
在生產(chǎn)和生活活動(dòng)中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐
廣泛使用酒精、沼氣,既可解決能源問(wèn)題,也有利減輕溫室效應(yīng)
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科目: 來(lái)源:福建省龍巖一中2010屆九年級(jí)學(xué)業(yè)(升學(xué))質(zhì)量檢查化學(xué)試題 題型:013
2010年1月第二屆“世界低碳與生態(tài)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”在廣東舉行.低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu).下列說(shuō)法中,
不正確的是二氧化碳大量排放,造成的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)
化石燃料的大量使用是大氣中CO2含量上升的主要原因
研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源是實(shí)效低碳排放的有效措施
大力發(fā)展火力發(fā)電符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念
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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010屆中考模擬考試化學(xué)試題 題型:013
下列能用來(lái)說(shuō)明金屬X比金屬Y活潑的依據(jù)是
X原子比Y原子的最外層電子數(shù)少
Y比X耐腐蝕性強(qiáng)
在X和Y的鹽的混合溶液中插入金屬絲M,先析出Y
等質(zhì)量的X和Y分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),X產(chǎn)生的氣體多
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